2024年新人教版道德与法治一年级上册 14 人人爱护公物 教学课件.pptx

小老鼠的行为对吗？我们应该怎么做？新课导入助力教学仅限个人使用，

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目录1校园里的公物2大家一起来爱护3板书设计4课后作业助力教学仅限个人使用，

校园里的公物1234校园里的公物学校的篮球场，带给我们很多快乐。教室里的电风扇带给我们凉爽。助力教学仅限个人使用，

阅览室的图书让我们增长知识。桌椅为我们的学习提供方便。你使用过学校里的这些物品吗？它们给我们带来了哪些方便呢？1234校园里的公物助力教学仅限个人使用，

打篮球学习增长知识除了上面这些，校园里还有哪些公物呢？你能找出来说一说吗？1234校园里的公物助力教学仅限个人使用，

教室多媒体水管走廊文化墙花草清扫工具电灯1234校园里的公物助力教学仅限个人使用，

我怎么会变成这样子呢？学校里还有这种现象吗？请你来做调查员，记录下来吧！1234校园里的公物助力教学仅限个人使用，

我的观察记录调查人______时间______地点______它们怎么样了水桶好（）有损坏（）√1234校园里的公物公物乒乓球台好（）有损坏（）√好（）有损坏（）助力教学仅限个人使用，

弄脏墙壁撕坏书本浪费水在课桌上乱画破坏植物你见过这样的行为吗？这样做是否正确？1234校园里的公物助力教学仅限个人使用，

你听到它们的心里话了吗？要调座位了，我希望____做我的好朋友。我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。1234校园里的公物助力教学仅限个人使用，

如果公物会说话如果学校里的公物会说话，它们会说什么呢？1234校园里的公物助力教学仅限个人使用，

椅子花草墙壁水龙头电扇“我很爱干净”“我不想一直流泪”“不用时请让我休息”“请让我站稳一点”“我怕疼，请多爱护我”其他的公物会说些什么呢？1234校园里的公物助力教学仅限个人使用，

大家一起来爱护大家一起来爱护轻踩踏板冲干净……不能在墙上乱写乱画……我把它们摆整齐……1234吃饭时铺餐垫，是一个保护桌子的办法……他们的做法好吗？我们可以做些什么？助力教学仅限个人使用，

爱护公物我能行大家一起来爱护1234小朋友，讲文明，爱护公物我能行。桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。学校图书我爱护，损坏及时来修补。扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。体育器材多爱护，爱护公物我能行。助力教学仅限个人使用，

将同学们爱护公物的行动记录下来，看谁得到的小红花最多！爱护公物红花榜红花姓名行动XX制止同学践踏草坪。XXX给教室的花浇水。………大家一起来爱护1234助力教学仅限个人使用，

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课后作业课后作业学校以外的公共设施也需要我们爱护，请你把它们记录下来，下次说给同学们听，让大家一起爱护它们。1234助力教学仅限个人使用，

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。助力教学仅限个人使用，

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱