第五单元《第18课 信息安全——计算机病毒及防治》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册.docx

第五单元《第18课信息安全——计算机病毒及防治》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元《第18课信息安全——计算机病毒及防治》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册

设计思路

本课以《信息安全——计算机病毒及防治》为主题，结合四年级上册信息技术教材，通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生了解计算机病毒的基本概念、传播途径及防治方法。设计思路围绕以下几个方面展开：1.结合生活实例，激发学生学习兴趣；2.通过小组合作，培养学生的探究能力；3.结合实际操作，提高学生信息安全意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和问题解决能力。学生将学会识别和防范计算机病毒，提升信息安全意识，发展信息伦理观念。通过实践活动，学生将学会运用信息技术工具解决实际问题，增强创新意识和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和网络安全知识，对网络的基本概念和互联网使用有一定了解。他们可能对计算机病毒有一定的认知，但缺乏系统性的理解和防治方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机病毒这类神秘话题尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和操作快速掌握新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对计算机病毒的危害性认识不足，难以理解防范措施的重要性。此外，学生对病毒防治工具和操作步骤可能感到陌生，需要教师在课堂上进行详细讲解和示范。部分学生可能因为操作技能不足而在实践环节遇到困难，需要教师及时指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，装有防病毒软件的计算机，投影仪，音响设备。

-课程平台：信息技术课程教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：计算机病毒相关图片、视频资料，网络安全教育网站链接。

-教学手段：PPT演示文稿，互动式教学软件，实物教具（如U盘、光盘等）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习计算机病毒的定义、传播途径和常见类型。

设计预习问题：围绕“计算机病毒及防治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你身边有哪些可能感染病毒的设备？如何预防这些设备被病毒侵害？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机病毒的基本概念和传播途径。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何保护个人电脑不受病毒侵害。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机病毒及防治的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的病毒感染案例视频，引出“计算机病毒及防治”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机病毒的危害、传播途径和防治方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何通过杀毒软件和防火墙来保护电脑。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的方法和经验。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机病毒及防治的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机病毒及防治的知识，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的病毒防护方案，要求学生结合所学知识，为家人或朋友提供一些建议。

提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算机