2025北京东直门中学七年级（下）第一次月考道德与法治（教师版）.docx

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2025北京东直门中学初一（下）第一次月考

道德与法治

一、单项选择题（每题3分，共45分）

1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入（）

A.少年期B.青春期C.青年期D.成年期

2.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在（）

①身体外形的变化②内部器官的完善

③性机能的成熟④认知能力的发展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.进入青春期，我们的矛盾心理会不断增强。产生矛盾心理的原因主要有（）

①认知能力得到发展②自我意识不断增强

③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.当我们感到很难解决内心矛盾的时候，不应该这样做（）

A.向家长、老师请教B.向好朋友诉说

C.进行心理咨询D.放在心里一个人承受

5.青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。下列对青春的创造认识正确的是（）

①青春的创造仅仅是为了发展自己，获得更多的个人利益

②青春的创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上

③社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情

④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（）

A.男生女生间可以优势互补，取长补短

B.可以把重活儿全推给男生做

C.大家可以边聊天边干活儿，提高效率

D.大家平分工作，谁也不吃亏

7.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对这种情感，我们应该（）

①慎重对待，理智处理②顺其自然，任其发展

③把这种情感深深藏在心底，不向任何人说

④真诚相待，尊重对方，把握分寸

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.自强可以让青春奋进的步伐永不停息。下列体现自强的是（）

A.小涛身有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅

B.小丽对期末考试充满信心，相信自己能考好

C.小强早上按时起床，从不让父母操心

D.小亮遇事有主见，能自己做的事情总是自己做

9.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。下列不能体现这一要求的是（）

A.人有知耻之心，则能自我检点而归于正道

B.知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

D.羞恶之心，义之端也

10.“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列同学的做法能体现“止于至善”的有（）

①小敏经常利用周末时间去敬老院看望孤寡老人

②小辉为班级的发展积极提出自己的合理化建议

③小勇路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开

④小丽将雷锋作为榜样，热心帮助他人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（）

A.相顾无言，惟有泪千行B.怒发冲冠，凭栏处

C.待到山花烂漫时，她在丛中笑D.风声鹤唳，草木皆兵

12.下列选项中，属于青春期情绪特点的是（）

①情绪反应强烈②情绪波动与固执

③情绪的细腻性④情绪的闭锁性

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

13.当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或难受。如果在别人高兴的面前，而我们却沮丧着脸，闷闷不乐时，别人的心理肯定不好受。这说明（）

A.人的情绪是不相同的B.人的情绪是完全相同的

C.人与人之间的情绪会相互感染D.人的情绪状态不会影响他人

14.下列关于情感与情绪关系认识不正确的是（）

A.情绪与情感复杂多样，两者完全一致

B.情感是在生活中逐渐积累，相对稳定

C.情绪是短暂的、不稳定，会随情境改变

D.情感由情绪形成稳定的倾向而产生

15.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列行为能获得美好情感体验的有（）

①阅读喜爱的书籍②帮助他人

③参与有意义的社会活动④走进博物馆或大自然

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

二、非选择题（共55分）

16.情境分析题（12分）

进入青春期，小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学们却说她是爱打“小报告”的人；邻居觉得她是懂礼貌的孩子，妈妈却总是说她不懂事。小慧无法确定哪个才是真正的自己。她为此感到困惑。

（1）小慧的困惑反映了青春期的哪种矛盾心理？（4分）

（2）请你为小慧正确处理这种矛盾心理提几点建议。（8分）