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搭汽车教案模板5篇

想要让教案更具实用性，教师可以结合学科特点进行个性化设计，优秀的教案应能激发学生的创造力，以鼓励他们提出独特的见解和想法，以下是本店铺精心为您推荐的搭汽车教案模板5篇，供大家参考。

搭汽车教案篇1

导读：环境创设：汽车城。

教师：今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。

教师：汽车到那儿会停车的。

［游戏背景］

环境创设：汽车城。

材料：立体汽车图书、方向盘。

教师：今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。

教师：汽车到那儿会停车的。

教师：嘀嘀———汽车到站了。这里是‘汽车城’。

教师随手在汽车城里开出一辆红汽车。嘴里还发出汽车喇叭声。

在孩子们目不转睛之时教师慢慢地打开了车身。

教师根据孩子的要求，按顺序一页一页地翻。孩子们说出的车名，出乎教师的意料。

教师：听！我在说什么。‘小图书真好看，认真瞧，轻轻翻，记住一页一页翻，不撕不抢爱护它，小朋友们都喜欢。随后幼儿们自选图书看。

［幼儿游戏表现］

阳阳好奇地问：老师去哪儿？

天天着急地拉着教师的衣角边晃动边说：您快说，带我去什么地方？我也想去。

孩子们手握方向盘模仿小司机开车的动作，一个跟着一个玩起了小司机游戏。

小峰：啊！这么多汽车。老师我想开红汽车。

楠楠使劲伸着胳膊说：我玩黑汽车。

这时孩子们全神贯注地看着老师手中的汽车。

此时，孩子们不约而同地感叹道：哇噻！汽车是书哇！

宝宝指着汽车图书第一页中的汽车说：这是我爸爸开的捷达车。

天天说：旁边的黑桑塔纳是我们家的。

阳阳说：老师，快翻！还有什么汽车？看看有没有我们家的奇瑞？

书上的汽车孩子们大多数都认识。富康、宝马、尼桑等。随后孩子们争先恐后地要看老师手中的图书。

东东、楠楠、乐乐、千千等小朋友都小心翼翼地选择了自己喜欢的汽车图书，坐在大象地毯上。

认真地看了起来，乐乐还给旁边的秋歌小朋友讲他书中的汽车。看着孩子们认真看图书的样子，听着他们相互交谈的声音，老师有说不出的高兴！

［游戏目标与幼儿发展分析］

对于小班幼儿来说，以游戏的形式及口吻，能大大激发幼儿的阅读欲望及看书的兴趣。从而促进了幼儿语言的发展，提高了幼儿的语言表达能力。

教师以神秘的游戏口吻，激发了幼儿参与游戏的好奇心。

小司机的游戏是幼儿平时就非常喜欢玩的，从幼儿兴趣人手引入活动内容，会更加便于游戏的进行。

教师以较慢的语速朗诵儿歌，同时伴随动作演示，以这种游戏形式向幼儿提出看书的要求，幼儿易于接受与理解。

搭汽车教案篇2

活动目标：

1、认识小汽车的外形特征。

2、探索小汽车各种各样的玩法。

3、学习与小朋友友好地玩游戏。

4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

5、培养探索小汽车的兴趣。

6、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

活动过程：

1、导入新课，观赏小汽车：

引导幼儿认识小汽车的外形特征。

提问；小汽车是什么样子的？

它什么地方漂亮？

2、谈话活动：

你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）

3、探索活动：

老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。

4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6、游戏《开汽车》

（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）

活动延伸：

在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

活动反思：

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！

搭汽车教案篇3

【活动目标】

1、认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。

2、围绕故事情节的发展展开讨论，鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己