广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治评讲之一说课稿 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第三单元发展社会主义民主政治评讲之一说课稿新人教版必修2

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第三单元发展社会主义民主政治评讲之一”为题，以新人教版必修2为教材，紧密围绕课本内容，结合学生实际，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解发展社会主义民主政治的内涵和意义，培养学生的政治意识和参与能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些基本的政治理论知识，如国家的性质、公民的权利与义务等。但在高中阶段，他们需要进一步深化对这些概念的理解，特别是对于社会主义民主政治的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的学习兴趣参差不齐，部分学生对民主政治的概念和实践表现出浓厚兴趣，愿意参与讨论和活动；而部分学生可能对抽象的政治理论感到枯燥，学习动力不足。学生的学习能力方面，逻辑思维能力较强的学生能够较好地分析问题，而部分学生可能缺乏政治理论联系实际的能力。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括对民主政治理论的理解不够深入，难以将理论与实践相结合；此外，学生可能对民主政治的价值和意义缺乏认同感，影响学习的积极性和参与度。同时，由于社会现实与教材内容之间存在一定距离，学生可能难以将所学知识应用于实际生活中，这也是一个潜在的挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、黑板、粉笔、录音笔。

-课程平台：学校内部教学资源平台、在线政治教育平台。

-信息化资源：相关政治理论视频、案例分析资料、在线互动讨论平台。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析、多媒体演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“请同学们预习关于人民代表大会制度的基本构成和运作机制”。

设计预习问题：围绕“人民代表大会制度”，设计问题如“人民代表大会制度在我国的地位和作用是什么？”“人民代表大会制度的组织结构是怎样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解人民代表大会制度的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人民代表大会制度，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于人民代表大会制度的历史视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民代表大会制度的基本原则和运作机制，结合实例如“全国人民代表大会的职权”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人民代表大会制度在实际工作中的体现。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“人大代表如何产生？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对人民代表大会制度的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民代表大会制度的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解人民代表大会制度。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人民代表大会制度，掌握其运作机制。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于人民代表大会制度的案例分析作业，如“分析某次人民代表大会的提案和决策过程”。

提供拓展资源：提供关于人民代表大会制度的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/