2025年统编版（2024）小学语文一年级下册《古对今》说课课件.pptxVIP

《古对今》说课课件统编版（2024）小学语文一年级下册

目录教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计教学反思

教材分析剖析课文特点与价值

课文整体介绍了解课文基本信息《古对今》采用对韵歌形式编排，节奏明快，朗朗上口。课文形式课文由三个小节组成，每小节四行，结构相同且对称。课文结构以对子形式描绘自然现象、季节变化、景物特点等。课文内容展示中华传统文化对仗魅力，为后续学习传统文化奠基。课文作用

各小节内容解析“古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉”，从时间和形状角度展开。第一小节内容“晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳”，围绕时间和自然现象。第二小节内容“桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香”，聚焦植物和动物。第三小节内容每小节对仗工整，语言简洁，描绘出不同方面的自然之美。各小节特点深入理解各小节含义

学情分析分析学生特点与挑战

学生特点认识学生的学习特性好奇心一年级学生好奇心旺盛，对世界充满探索欲望。注意力注意力集中时间较短，易受外界干扰。认知能力认知能力有限，思维以直观形象为主。语文基础已掌握一定拼音基础和简单识字方法，有初步自主阅读能力。

学习挑战01对子陌生对“对子”这种传统文化语言形式较为陌生。02文化理解难对“对子”蕴含的丰富内涵和文化韵味理解有难度。03抽象概念理解难受生活经验限制，对“严寒”“酷暑”等抽象概念理解不深入。明确学习中的困难

教学目标明确教学方向与要求

知识与技能目标掌握基础知识和技能识字要求正确认读“圆、严、寒”等13个生字。写字要求会写“古、凉、细”等7个字，注意笔画结构。部首认识认识“两点水”“绞丝旁”两个新部首。课文朗读正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。

过程与方法目标培养学习过程与方法通过自由读、范读、拍手读等形式，感受对子韵律美。多种朗读借助图片、视频、实物等，理解字词含义，提高理解能力。直观教具组织小组合作，交流讨论，分享发现，培养合作和思维能力。合作学习

情感态度与价值观目标01感受对子描绘的自然之美，激发对大自然的热爱。热爱自然02初步了解传统文化对仗特点，培养对中华传统文化的热爱。热爱文化塑造积极情感与价值观

教学重难点把握教学核心与难点

教学重点识字写字01扎实掌握生字读音、字形、字义，规范书写汉字。朗读背诵02正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文，感受韵律。明确教学的关键内容

教学难点抽象字词理解理解“严寒”“酷暑”等较抽象字词，体会景象和情感。对仗美感受感受对子对仗美，了解传统文化对仗特点，理解有难度。突破教学的难点问题

教法学法介绍教学与学习方法

教法采用有效的教学手段01创设与课文相关情境，如展示季节图片，理解课文内容。情境教学法02通过多种形式朗读，让学生感受韵律美，体会课文内涵。朗读感悟法03利用图片、实物等直观教具，帮助理解抽象字词和概念。直观演示法04通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养思维能力。启发式教学法

学法引导学生掌握学习方法自主学习法自主观察生字笔画、结构，运用已有方法自主识字。合作学习法小组合作，讨论对子特点和含义，互相启发，共同进步。朗读体会法反复朗读课文，体会韵律和情感，提高朗读能力和语感。观察想象法观察直观教具，展开想象，理解课文内容，感受自然活力。

教学过程展示教学的具体流程

趣味导入激发学生的学习兴趣播放视频播放《对韵歌》动画视频，回顾学过的对子内容。展示图片展示古代与现代对比图、圆形与方形图，引出课题。引出课题板书课题《古对今》，让学生齐读课题，为新课做铺垫。

初读课文自由朗读学生借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。检查生字用多种方式认读生字，如指名读、开火车读等。认读词语将生字放入词语中认读，加深对生字的记忆和理解。整体感知默读课文，思考课文有几个小节及每个小节的内容。初步感知课文内容

精读课文深入理解课文内涵朗读、观察图片，理解“古对今，圆对方”，感受“严寒”与“酷暑”。学习第一小节朗读、观察图片，理解“晨对暮，雪对霜”，感受“和风”与“细雨”。学习第二小节朗读、观察图片，理解“桃对李，柳对杨”，感受“莺歌燕舞”与“鸟语花香”。学习第三小节

朗读背诵积累语言，巩固所学采用配乐、分组、接力等形式朗读，感受课文韵律美。多种形式朗读尝试背诵，同桌检查，填空背诵，积累语言。背诵课文

指导写字观察生字让学生观察生字的笔画和结构特点，如“古”“凉”等字。教师示范教师示范书写，讲解笔画顺序和占格位置，如“细”字。学生书写学生在练习本上书写，教师巡视指导，纠正错误。展示评价展示书写作品，学生自评、互评，教师总结评价。规范书写，培养习惯

拓展延伸拓展思维，深化主题联系生活引导学生说出生活中的对子，如“大对小”等，拓展思维。布置作业收集对子制作卡片，画课文插图，巩固知识，培养动手能力。

板书设计呈现课文精华内