2025北京平谷中学高二（下）开学考生物（教师版）.docx

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2025北京平谷中学高二（下）开学考

生物

一、单选题

1.如图为反射弧模式图，李明不小心被针扎到，迅速缩手，对该反射的叙述正确的是（）

A.李明先感觉到疼痛，后缩手

B.若④处受到损伤就不能发生反射

C.两个神经元细胞组成该反射弧的全部结构

D.完成反射活动的正确传导路线是⑤→④→③→②→①

2.听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K＋通道打开，K＋内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法正确的是（）

A.静息状态时纤毛膜外的K＋浓度低于膜内 B.纤毛膜上的K＋向内转运的过程不消耗ATP

C.听毛细胞属于一种特殊的运动神经元 D.听觉的产生过程属于复杂反射

3.信号分子在细胞间信息传递过程中有重要作用，下列有关说法错误的是（）

A.学习和记忆是脑的高级功能之一，涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

B.内环境中的CO2也可通过体液传送的方式对生命活动进行调节

C.肝细胞和肌细胞膜上有胰岛素的受体，受胰岛素刺激后加速对葡萄糖的摄取、利用和储存

D.甲状腺细胞有促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的受体，两种激素协同促进甲状腺激素的合成和分泌

4.去甲肾上腺素（NE）由肾上腺髓质细胞分泌时作为激素发挥作用，由支配肾脏的肾交感神经元释放时作为神经递质发挥作用。下列说法不正确的是（）

A.NE作为细胞传递信息的分子，可以在神经细胞之间传递信息

B.不同来源的NE作用不同，其分泌量可随内外环境的改变而变化

C.NE的特异性受体不仅仅存在于神经细胞，还存在于其它组织细胞

D.NE既可作为激素又可作为神经递质，导致兴奋会在突触处双向传递

5.骑行既是一种流行的健身方式，又有利于缓解城市交通拥堵和环境污染。下列叙述中正确的是（）

A.骑行中，骨骼肌细胞产生的CO2增多，位于下丘脑中的呼吸中枢兴奋，呼吸加快

B.骑行中，增加散热的途径包括汗液的分泌加快、皮肤毛细血管收缩等

C.机体大量出汗，导致细胞外液的渗透压升高，垂体合成并分泌的抗利尿激素增多

D.水平衡调节中，抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，其分泌属于神经调节

6.下图是α银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图。下列有关叙述错误的是（）

A.细胞①是抗原呈递细胞 B.物质甲是细胞因子

C.物质乙是抗体 D.细胞⑤是记忆细胞

7.抗体存在于血清、淋巴液、外分泌液中，其中分泌型抗体是一种重要的存在形式，例如肠道黏膜系统中的M细胞将病原体送入肠黏膜内的淋巴组织中，经吞噬细胞处理后呈递给T细胞、B细胞，浆细胞产生的抗体与分泌片（一种含糖的肽链）结合，从上皮细胞中运输到肠道外侧，最后分泌到黏液中形成分泌型抗体（如下图所示）。分泌型抗体可以抵抗病原体的入侵，还具有很强的抗消化酶作用，从而发挥局部免疫的作用。下列叙述错误的是（）

A.图中的病原体呈递给辅助性T细胞的过程体现了细胞膜具有一定的流动性

B.细胞因子的刺激是B细胞分化成浆细胞的重要因素

C.分泌型抗体的合成和分泌需要核糖体、内质网、溶酶体等的参与

D.新生儿从母乳中获取的部分抗体也可能属于分泌型抗体

8.如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素。下列叙述不正确的是（）

A.图中C随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞

B.图中抗体与激素B因空间结构相似，能与同种受体结合

C.激素A随血液循环主动运输到垂体，促进激素B的分泌

D.Graves病是一种自身免疫病

9.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C标记的吲哚乙酸存在，枝条及位置如下图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）

A.处理甲图中A端，能在甲图中B端探测到14C的存在

B.处理乙图中A端，能在乙图中B端探测到14C的存在

C.处理甲图中B端，能在甲图中A端探测到14C的存在

D.处理乙图中B端，不可能在乙图中A端探测到14C的存在

10.茉莉酸是高等植物的内源激素，它除了影响本身植株细胞的生命活动外，也可通过空气传播，对相邻植株细胞的生理活动产生影响。下列有关叙述不正确的是（）

A.茉莉酸是由植物体内专门的细胞或腺体分泌的

B.温度、光照等环境因子可能会影响茉莉酸的合成

C.茉莉酸在植物体内含量少，具有高效性

D.茉莉酸对相邻植株细胞的生理活动的影响属于化学信息调节

11.植物激素中的赤霉素能诱导α一淀粉酶的产生从而促进种子萌发，而脱落酸抑制种子萌