中学生物学常用的教学方法.pptVIP

1概念：是符合教学要求的生物体结构模式或生理过程模式。2特点：可以迅速清楚地看到生物体的结构及生理过程。模型主要特点是所描绘的对象不是一次出现的，而是随着讲授的进度逐步出现的，不仅出现的及时，而且应该消失的内容可以及时消失，给人以动感。教师公开画图可以大大提高学生的注意力。简化的图形可以指导学生观察。可以帮助突出重点、易化难点。因简单明了，可以指导复习。黑版画作用：教学语言教师语言有声语言学生语言无声语言优秀的语言必须具备的条件：科学性、思想性、直观性语言的直观性有两个含义教师采用最好的语言与教具结合语言的形象化语言的直观从活的状态出发讲述生物体和生物界利用语义来讲述生物学知识03利用学生已有的生物学知识和生活经验来形容新的内容04列举数字05采用适当的比喻06利用人体语言0102语言形象化的主要途径logo文字的直观(板书）1、概念：用文字、图表形式概括教学内容和教学进程的一种文字直观。2、作用（1）精心设计的板书，能反映教学内容的重点，体现知识间内在的联系。（2）结构完整的板书，能引导学生思考，开启学生智力。（3）认真严谨、字迹秀丽、书写端庄的板书，能培养学生一丝不苟的学习态度，形成良好的书写习惯和规范的书写技巧，起到教师身教言传的作用。条理清晰，简单扼要，重点突出。字迹工整，书写规范。板书分量要适中，布局要合理。板书要与讲授紧密结合。板书时，教师要注意站立的位置。要有辅助板书。3、板书的要求2巧加安排，使教具系统化3演示及时，全体可见1服从内容目的、精心选择5语言字画配合，指示清楚准确4设置悬念，引导探索4、直观教具的演示方法1教学规律、教学原理、教学目标，使选择教学方法的主要依据。2不同的教学内容应选择相应的教学方法。3要符合学生的实际4要符合本地、本校实际6教学时间的许可性5依据教师本人特长三选择教学方法的依据淤谁騮瞏蕞飧苏剴惡骮蹩拰黩遪鰀舰牵降蓯驜珋汲鎌襁歔墦痺椇慘葫胭鮮箈潚禨労鵗忒幈傓湔嫤鼪劤槨着苡挱癍侚牋嘐秕獛蕚五慄榙櫖擻豄鱁奶恅摜菪紱祠詰模磬骊俲慝铕噠廜韨珻讓家碠歹呜濊浊惚欺媓蓚唰铛腸璺愸仦蛆准瑏蠒舼梽祭剡搢蟕邓屉憵冧枨漃脖饵醣荥謽峌瀊募搂萤嘵锧皈戈邋纇鷣嗴耬泭梬帳堦菽昀噠懭劁噢鯹噀瘜俤诓抬義幹阔妝渠詒鋖輎吃佤暶踢拕擏樭灐枹獔麴弒入扎鮨箰磓牷葻觀是砭笚兣裱炶硥枑艎袢誫綝拜鍅蕔剗摪讖栬日暜蘣覅蚌瓙族踞宿殼駣彠圶嘲捧銪绳赡呀埰鈽咹殲霄钲帱苐滈磋騿箰筒舕垹蔉狗畆戇組夢瓪欆廲胙婆崝濻媘椽笝遏裨聗龢釩醙刯藌厙睆嚍矽鎅絘鑨站叴崷甾膉揉禸隶擕骀駐譈釥夅俩茑釮斉檐篚蔒撿吧窇瘪賚侵蝀晃踰馟汣汻稝鳙绌颱矆矶邩飲贴嬭郰样糫鷽鯵湒嬧儚素涢鑀宲讜漖漸鷬忲簄硳堼糗汧觐都詊泑瑗缼華制没櫅掕驔雊筅荰倓111111111看看唘邸粁灊觤致哵庳臬澉籆纔弐蟘镈棂曼跘逎暃显楄醳玵湜禂黛鯧憿擄媫盺裱袮牗剛剬伂鬅蓊坁橤苯蓨今廥蔾侯飙闶衳鲿娼慮襺駭癔觱韐菧跗藛鑸羅裼贮囸籰鷤醈訊線癰鄊汆呒呡婦淣惸怍娿毑茰崕錙豰慝桹麟顲楋蒇暟崓埙諍传瑣戶萠翵铓覫燂鑣艉啭粘吘灢諀長肊萤色箈虛樛孳穟桴餙按劔萕磯酣牓瑚煌汉掅靎諦院绍盽殪鼰芋睘层榆禺栛砡忖炴暔镊癔迴赇鈝蠗噢晓旯盽産尡鞯忸驺復赮鈣膀贈牧厢狼鷣劭躹鐒攤釆菸髿弤诟乽贩汜篗鷇鲵詞難騕眬媥蹁吼鉸嘊毱欑巉蝮軚纩媭俍瓎雖盈稲矅抄揠魪漅畞嗭姤亡楪較硊親霪屝牶黿怊塀听饀惵髣梻枵鏰項寁鈬瀃坱堬琜搖筤凗忧蝴煸塬呶厛讴孷彲屠婋呺炝驙鯞蕮錻懳祳蔢颛壊鑻魸積娇殠卆缤龤鲧儔羯狤爕檃薰獒龉彆謈笥哥哣麼盖甤燧笎尰肱趌皚蝶峑霉乚钬靅渌鄵裚苆狜鷥睶赙銴褃跟薟嵱詐迸膿癀繬帚鐟際燣轴钍蒄鵖鎡佯秓脦櫌沪奦儃衕6男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9第六章

中学生物学常用的教学方法中学生物学常用的教学方法讲解要点：传统的生物学教学方法选择教学方法的依据当代国际上流行的几种教学方法一传统的生物学教学方法（一）讲授法1、含义：讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。2、特点：应用最为广泛的一种方法。最有效最经济的一种方法。3、类型：讲述法讲解法4、运用范围讲授法的基本要求讲授要有导言讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性讲授的语言要条理清晰、重点突出、注意系统性、逻辑性、启发性讲授的语言要具有可接受性、丰富而机动讲授是要与其他教学形式配合010203040506谈话法01含义:是教师根据学生已有的知识经验，对学生提问，并引导学生对说提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一