二年级数学下册1数据收集整理1.2练习一精编教案新人教版.docxVIP

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练习一

教学目标

1.通过练习进一步体验如何收集信息，如何简洁地整理和分析数据。

2.依据统计图回答问题，并进行简洁的分析。

3.使学生在收集、整理、分析过程中相互沟通、相互沟通、相互促进，驾驭本单元内容。

重点难点

重点:体验统计的过程，能用简洁的方法收集和整理数据。

难点:培育学生的实践实力、分析实力与合作意识。

教具学具

课件。

教学过程

一、问题情境

师:同学们，我们已经把第一单元《数据收集整理》学完了，信任大家都有自己的收获吧!你情愿与大家共享吗？

【设计意图:通过谈话方式调动学生的主动性，激励学生主动参加课堂教学过程，与大家共享自己的收获，梳理学问结构】

二、自主探讨

师:前面的学习都是关于统计的学问，你有什么收获呢？跟大家沟通一下。

学生可能会说:

我发觉了用“正”字记录数据很便利。

我学会了调查、收集数据。

我知道了调查、收集数据的方法多种多样，我们可以依据不同的状况选择不同的方法去调查、收集我们想要的数据。

依据整理的数据制成统计表更便利我们分析并得出结论。

……

师:同学们学到的学问还真不少，看谁能帮老师解决下面的问题呢？(课件出示:教材第5页第4题)

给学生充分的时间独立解答，老师巡察，了解学生解题状况，对于有困难的学生适时地赐予指导，最终组织学生沟通汇报。

生1:我依据记录的状况数了数，知道面包车有6辆、大巴车有8辆、小轿车有33辆、摩托车有12辆。

生2:从得出的数据可以知道这个路口10分钟内所通过的车中小轿车最多，面包车最少。

生3:我觉得假如再视察10分钟，应当还是小轿车通过的数量最多，因为现在行驶的车辆中小轿车是最多的。

……

【设计意图:引导学生回顾学问点，在依据统计数据进行简洁分析的基础上，作出简洁的预料，体会统计的意义和价值】

三、总结提升

师:同学们发觉没有，生活中关于统计的学问还有许多，须要细心的你去留心视察。

【设计意图:课末总结帮助学生对课堂学问进行梳理，回顾学问点的同时学会数学思索的方法】

板书设计

课堂作业新设计

A类

育红小学四个课外活动小组的学生人数状况如下:

数学小组:男生12人、女生11人。

美术小组:男生10人、女生11人。

航模小组:男生18人、女生7人。

音乐小组:男生15人、女生15人。

依据上面的数据完成下面的统计表，并回答问题:

组别

人数

性别

数学小组

美术小组

航模小组

音乐小组

男生

女生

(1)()小组的男生人数最多。

(2)()小组的女生人数最多。

(3)这四个小组的男生一共有()人。

(4)你还能提出哪些数学问题？试着解答出来。

(考查学问点:收集数据并作出简洁的分析;实力要求:能正确地收集、整理数据，可以作出简洁的分析)

B类

调查你们组的同学每天睡多长时间？

时间

不到10小时

达到10小时

人数

从表格中的数据，你知道了什么？

(考查学问点:收集数据并作出简洁的分析;实力要求:能正确收集并整理数据，可以作出简洁的分析)

参考答案

课堂作业新设计

A类:表格略

(1)航模

(2)音乐

(3)55

(4)略(答案不唯一)

B类:略

教材习题

第4~6页“练习一”

1.略

2.略

3.(1)15124

(2)31天8天

(3)冬天

4.(1)683312小轿车最多，面包车最少。

(2)小轿车

5.(1)11

(2)漫画

(3)多买漫画书。

6.略

7.(1)星期六星期一

(2)星期六和星期日卖出的数量最多，这两天应当多打算一些。(答案不唯一)

(3)48128162824