人教版五年级语文上册《小桥流水人家》.pptVIP

（生字注音）（生字注音）第二节课：赏析课文，领悟写法第二节课：赏析课文，领悟写法第二节课：赏析课文，领悟写法第二节课：赏析课文，领悟写法8*小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。远望黄昏时的乌鸦，正在寻觅枯藤老树栖息，近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子，在秋风古道上慢慢移步。看夕阳的余晖已经昏螟西下，羁旅在外漂泊的断肠人浪迹天涯。01这首小令寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。021标段----圈出生字词012读准字音，把课文读通读顺013思考下面问题：课文向我们描绘了一幅怎样的家乡景色？表达了作者怎样的思想感情？01预习小提示：读读记记01潺潺婀娜粼粼干涸02点缀螃蟹流通舒服03日出而作日入而息守望相助04010203040506潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫了望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。文章描写了故乡的几处景致？分别在哪些段落？小组交流小溪（1、2自然段）。0102小桥（3、4自然段）。03人家（5、6自然段）。通过回忆童年的趣事来表达作者对故乡的怀念之情。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……发出悦耳的声音。小溪。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。小桥先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往.一条小小的木桥，横跨在溪上.我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方.”当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。对比的方法写出了农家卧室与书房的不同特点，让人感到家的亲切，引发美好回忆我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿……那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子.”3.人家。大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活.那段日子，深深地印在我的脑海中.”01那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。02（生字注音）（生字注音）第二节课：赏析课文，领悟写法第二节课：赏析课文，领悟写法第二节课：赏析课文，领悟写法第二节课：赏析课文，领悟写法