初中作文教学之作文环境描写.pptxVIP

写作训练——;你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！

我得到了表彰，真是心花怒放呀！

你像那天上月亮，倒映在我心房……

在一个夜黑风高晚上，他一个人走在漆黑小道上……

落花有意，流水无情。

我心像秋天树叶，飘零满地。

举头望明月，低头思故乡。

夕阳西下，断肠人在天涯。

……

;一、什么是环境描写？;六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾灰气低低地浮在空中，使人以为憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》）

;①以后我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静好似绿色大理石桌面海上驶向远处。

②以后大家都不再说话。在我们面前，天边远处好像有一片紫色阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑《我叔叔于勒》）

这两段环境描写节选于作品不一样位置，能够看出：第①处环境描写时“我们”心情是________________，第②处环境描写时，“我们”心情是___________。前后两处环境描写形成了一个_______________________。

;那天，是他们离家以来所碰到一个最恶劣天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至以为风也是黑。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，好像世纪已到了末日。四下里，一片呼呼风声和千万支芦苇被风撅断咔嚓声。（节选自曹文轩《孤独之旅》）

这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一个_______________气氛，天气改变，也引出了下文_________________________________，所以，也推进了___________________。

;5、①雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮……雨丝绵绵，温柔从天外飘来。

②雨还在下着，从雨丝里透过清香空气。

③车披着水光，消失在街尽头。

我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我伞顶，无限温柔。

赏析：这三处环境描写，都是写_______，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨友好画面，而且成为了文章_________，这么安排使文章使文章结构更严谨???构思更巧妙。

;这处环境描写出现在文章末尾，不但渲染了__________气氛，也起了____________作用。;1、生动地表现事情发生背景。

2、含蓄巧妙地衬托人物心情。

3、渲染气氛，使文章情景交融。

4、推进情节发展。

5、成为文章线索。

6、深化作品主题。;三、描写环境方法;;春;技巧2：比喻、拟人;仿写练习：

蔚蓝天空中，飘着朵朵无暇白云。_______________________________;①花里带着甜味儿；闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。;①小草从土里长出来。;技巧4：连串式描写，展开故事情节

在文章中，同一景物屡次使用，递进描写，不但能够使情节显得愈加真实、愈加引人，还能自然地展开情节。

在一篇题以《关心》为题中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这么描写：

“细雨绵绵，如同那扯为断剪不停缕，我烦恼就像这绵绵雨丝，没有尽头。”

中间接着说：

“放眼望去，那一片片竹林在雨中显得愈加娇美了，那一簇簇绿叶，经过雨水洗刷之后，愈加绿了，愈加亮了。”

结尾时候，作者再次写到了景物：

“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫雨雾中。心中突然静静地淌过一阵热流。”

“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲双手，在轻抚着奔跑我。”

一样写雨，却用了三段情感不一样文字，情节自然。用这种方法写出来文章，脉络分明，极富情感。;一切景语皆情语

——王国维;四、赏析环境描写

1、街上柳树，像病了似，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

赏析：这一处环境描写利用了_________修辞手法，为我们描绘了一幅___________________________________画面,将景物赋予了___________,使文章情景交融，生动地交代了___________________________衬托出______________________。

;

2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一个气味都搀合着地上蒸发出来腥臭。街上好像没了人，道路好像突然加宽了许多，空阔而没有一点凉气，白花花令人害怕。

赏析：这一处环境描写利用了____________修辞手法，从_________________________角度生动地写出了___________________,渲染了一个______________________气氛，衬托出