2025年幼儿园教师招聘结构化面试通关攻略与高分技巧.doc

教师招聘面试：幼稚园构造化面试有什么不一样样的答題技巧

构造化面试，也称原则化面试、构造化问答，是根据所制定的评价指标，运用特定的问題、评价措施和评价原则，严格遵照特定程序，通过测评人员与被试者进行語言交流，对被试者进行评价的原则化过程。简而言之，构造化就是考官抛出问題，考生进行作答。

那对于构造化的问題应当怎么作答呢?在这里我們一般将題目分為职业认知类、保教活动类和综合分析类。其中重要以保教活动类问題的考察為主，因此考生要做重点备考。

在这里以保教活动為例，简介构造化答題思绪。

保教活动类包括保育和教育两个方面，其侧重考察的是考生在幼儿的一曰生活中(从入园到离园)，对幼儿进行科学的保育和教育能力。

答題思绪：指出问題，表明形式——分析原因——处理问題(近期、远期)

(1)指出问題，表明形式：

先提出观点，明确提出你的价值判断或将現象的本质点明。通过仔细分析題干中的信息，指出題干中幼儿的问題，表明问題的形式。

(2)分析原因：

在进行问題分析的時候，我們可以采用“主体分析法”。一般来說，幼儿在保教活动出現的问題，可以从幼儿、教师、家長、幼稚园、社会等多种角度进行分析。一般来說，要考虑幼儿自身的特点、教师的教育方式以及家長的教养方式等三个方面。

(3)处理措施：

在提出处理措施的時候，首先要結合上面分析的问題原因，针对原因提出处理措施，对症下药。另一方面，在针对原因提出的处理措施，应当要分為两个层次：一是着眼于目前，二是考虑長远。先处理目前紧急的问題，再想措施防止長远问題的发生。最终，在处理措施上，可以补充上一条万能措施——家园共育。

注意：

(1)在论述处理措施上，一定要详细，牢记說某些空话套话。

(2)在内容表述上，用上更显条理的“首先、另一方面、最终”或者“第一、第二、第三”。先处理目前紧急的问題，再想措施防止長远问題的发生。最终再总結，回到題目自身、升华主題。

例題：吃早饭的時候，强强把蛋黄偷偷扔到了地上，作為教师，你怎么办?

【答案解析】

1.指出问題，表明形式：这是一种饮食习惯问題，应当协助幼儿养成良好的饮食习惯。

在吃早饭的時候，强强小朋友把蛋黄偷偷扔地上，这是一种挑食行為。作為教师，我会协助幼儿养成良好的饮食习惯。

2.分析原因

幼儿把蛋黄扔在地上，也許是如下几种原因：(1)幼儿自身不喜欢吃蛋黄。(2)家長也許对孩子的錯误引导，不喜欢吃的东西就扔掉。(3)教师也許在平常活动中没有重视幼儿良好饮食习惯的养成。

3.处理问題

首先，我会与强强的家長获得联络，理解强强在家的饮食习惯。并提议其家長，為强强做好楷模，在家中建立良好的饮食常规，积极給强强示范吃蛋黄，让强强面对蛋黄時不至于恐惊或逃避。

另一方面，在幼稚园中，我会开展一次与“鸡蛋的营养价值”有关的活动，通过播放鸡蛋自述自身价值视频的形式，协助幼儿們认识到鸡蛋对我們身体成長的价值。

最终，当强强开始尝试吃蛋黄時，我会鼓励他。让他尝试一点一点的品尝蛋黄。相信在家园的共同努力下，通过一段時间的观测和引导，强强会喜欢吃蛋黄的。

因此作為教师，我在保教过程中要善于思索，对的分析幼儿的行為，并耐心引导，顺应幼儿的个体差异和独特的需求，容許幼儿在自身水平上不停尝试和体验。

备注：

1.注意題干中角色定位(作為幼稚园教师，你会怎么办?)，在作答的時候可以采用第一人称“我”。

2.在处理问題上，一定要贯彻到实处。例如：“我会设计教育教学活动。”改為“我会开展一次与“鸡蛋的营养价值”有关的活动，通过播放鸡蛋自述自身价值视频的形式，协助幼儿們认识到鸡蛋对我們身体成長的价值。”

小学少先队组织机构

少先队组织由少先队大队部及各中队构成，其组员包括少先队辅导员、大队長、中队長、小队長、少先队员，為了健全完善我校少先队组织，特制定如下方案：

一、组员确实定

1、大队長由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就重要由大队長负责部门内的纪律。

2、中、小队長由各班中队公开、公平选举产生，中队長各班一名（共11名），一般由班長担任，也可以根据本班的实际状况另行选举。小队長各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队長）然后各班可以根据需要添加小队長几名。

3、在进行班级选举中、小队長時应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队長之内，剩余的中、小队長名额由班级其他优秀学生担任。

4、在班级公开、公平选举出中、小队長之后，由班主任老师授予中、小队長标志，大队長由少先队大队部授予大队長标志。

二、组员的职责及任免

1、大、中、小队長属于学校少先队组织，各队長不管是遇見该班的、外班的，不管与否在值勤，只要发現任何人在学校内出現說脏话、