2025年教师招聘面试结构化高分攻略.docx

构造化(中小学)題目解析

一、综合分析类

【題目来源】1月6曰上午浙江省嘉兴市构造化面试考題

【考題一回忆】有的老师在安排座位的時候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上，再安排学习不好的同学的座位。对于这一做法，你怎么看?

【参照答案】

1.老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的，这是一种不公平看待学生的体現。老师的这种行為轻易在班级当中形成“成绩至上”的思想，这种做法是与素质教育理念相违反的。

2.分析这一做法会导致的不良影响。一是学习好的同学先挑座位，轻易使其产生优越感;二是学习不好的同学后挑座位，轻易使其产生自卑感;三是座位的调整会影响整个班级的气氛，是不利于学生的身心健康发展的。

3.提出处理这一问題的提议。例如：教师要转变教育理念，不以成绩论英雄，要根据学生的身高等状况合理安排座位;学校要对教师进行多样化考核，积极贯彻贯彻素质教育;教育部要加速教育体制改革进度，转变既有的应试教育制度，真正实現素质教育的全面发展。

二、贯彻处理类

【題目来源】1月6曰上午福建省福州市构造化面试考題

【考題一回忆】班上有学生偏科，作為班主任，你怎么办?

【参照答案】

1.学生偏科不利于学生的全面发展，作為班主任，我会积极承担责任，努力协助学生处理偏科问題。

2.从多角度入手处理问題。首先，全面梳理总結。全面梳理班上学生的偏科状况，并分析学生以往的考试试卷，针对学生偏科的科目进行分析总結。另一方面，多方调查理解。和学生、課代表、班干部、家長以及讲課老师沟通，理解学生偏科的原因。例如，是学生对某些科目不感爱好，不能进入状态;还是学生受外界原因的影响，如对专家这一学科教师的不承认而不乐意认真学习这门功課。最终，与多方沟通，处理问題。既会私下与偏科的学生沟通，告诉其偏科的严重性，协助其调整心态。也会与讲課老师交流，提议讲課老师在讲課中改善自已的教学措施，采用新奇有趣的教学方式来激发学生的学习爱好。还会与家長加强合作，共同分析学生的学习状况，互换意見，到达共识。

【題目来源】1月6曰上午山东省济南市构造化面试考題

【考題二回忆】有个学生是单亲家庭，性格尤其内向。作為班主任，你该怎么办?

【参照答案】

1.班级里学生因单亲导致性格内向，如若不及時处理将会导致该生逐渐脱离班集体，久而久之会不利于该生的身心发展。因此，作為班主任，我会及時处理，协助该生融入集体。

2.论述详细的处理措施。首先，拉近与学生的距离。多与该生談心，拉近距离，成為他的知心朋友，使他乐意向我倾吐内心的苦闷、烦恼，引导他正视自已的家庭現实状况，告诉他父母仍然是很爱他的，从而消除他内心的自卑感。另一方面，适時对学生进行引导。在課堂教学过程中，我会引导该生大胆回答问題，逐渐锻炼他的胆量，促使其更好地敞开心扉、融入集体。再次，增强学生的自信心。积极组织某些班级活动，為该生发明某些展示专長的机会，及時肯定他的每一点进步，让他体验到成功的快乐，从而逐渐培养他的自信心。最终，加强与学生家長的沟通。及時与学生家長进行沟通交流，告诉家長孩子在校的学习、生活状况，提议家長要多鼓励孩子，多予以孩子关爱，引导孩子逐渐接受現实。

【題目来源】1月6曰上午吉林省長春市构造化面试考題

【考題三回忆】假如将近上課了，你发現教案没带。对此，你怎么办?

【参照答案】

1.教案是在备課時写好的教学设计，在課堂上参照教案有助于控制节奏，保证課堂的进程。不过，在将近上課時，发現自已没带教案，我会视状况而定，妥善处理此事。

2.分状况处理。假如本堂課是全新的課程，侧重知识点的讲解，課程的设计环节较多，我会选择回去取教案。同步，我会让学生先用两三分钟的時间预习今天要学习的内容，并让班長和学习委员监督负责好班级的纪律。之后，我会迅速跑回办公室取教案;假如本堂課是以巩固知识、练习為主，或者侧重实操，教案的作用并不是非常大，凭借之前的备課记忆就可以组织好本堂課，那么我就会继续上課。

3.无论本节課的特点是什么，与否有教案作為参照，我都会认真上課，充足結合备課時对本节課的考虑，根据学生在課堂上的体現，灵活调整讲課方式和进度，积极应对課堂突发状况。

4.課后我会反思自已為何忘了带教案，并对自已此后的行為提出更严格的规定，提前准备好課程资料，不丢三落四。

【題目来源】1月6曰上午河北省廊坊市构造化面试考題

【考題四回忆】有家長去学校闹事，說你管学生管得太严。作為班主任，你怎么办?

【参照答案】

1.家長由于对我管教方式的不承认而到学校闹事，我不会因此而生气，更不会和家長发生争执。而是会在尊重和理解的基础上，向其讲解我的管理初衷，处理好此事。

2.认真倾听，理解家長诉求。我会认真倾听家長的诉求，理解是哪些方面管理的太严格，导致其情绪的不满。例如，是对我有关班级纪律的管理不