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华中师范大学网络教育学院

《美学》练习测试題

一、填空題

美感形成于以（）為中心的（）。

古希腊人的教育分為（）和（），都包括着美育在内。

“美是理念。”由（）提出。

“美是上帝的美的光辉的流溢或放射。”由（）提出。

“美是数的比例和友好。”由（）提出。

“美是细小、光滑、明亮、变化、不露棱角等感性性质。”由（）提出。

“美既快感。”由（）提出。

“美是主观合目的性的形式。”由（）提出。

“美是理念的感性显現。”由（）提出。

“美在关系。”由（）提出。

“美是生活。”由（）提出。

“真、善、美都是不可定义的。”的观点是由（）提出的。

“美是不可言說的。”的观点是由（）提出的。

“里仁為美。”的观点是由（）提出的。

“天地有大美而不言。”的观点是由（）提出的。

“充实之谓美。”的观点是由（）提出的。

“美在发明中。”的观点是由（）提出的。

“美是自由的感性显現。”的观点是由（）提出的。

“美是辩证发展的友好。”的观点是由（）提出的。

“喜剧是对比较坏的人的摹仿，重要摹仿滑稽。”的观点是由（）提出的。

“喜剧来自于人物主体自身性格与行动、目的与手段之间的内在矛盾。”的观点是由（）提出的。

在美感的发展过程中，美感由（）超越到（）。

联想分為：（），（），（），（）。

感情按强度、持续時间可分為：（），（），（）。

“喜剧体現滑稽，丑乃是滑稽的本源和本质。”的說法是由（）提出来的。

“喜剧是世界历史形式的最终一种阶段，喜剧是為了人类可以快乐地与自已的过去辞别。”的說法是由（）提出来的。

“喜剧文学的基本特性是悦笑，既引人发笑。”的說法是由（）提出来的。

“兴于诗，立于礼，成于乐。”的說法是由（）提出来的。

“教育的宗意在于培养能力友好发展的完全人物，其措施就是要进行体育和心育，其心育包括智育、德育和美育，三者并行以到达真、善、美。”的說法是由（）提出来的。

美学是以（）為中心研究（）的科学。

美感心理构造是在（）中，長期（）的成果。

感情按与需要的关系可分為（）和（）。

在叙事作品中，优秀的艺术形象是（），在抒情作品中，优秀的艺术形象是（）。

崇高发育成為严格意义上的美学范围是在（）的《有关崇高与美的观念的本源的哲学探讨》一文之中。

古希腊罗馬時代把优美与（）划上等号。

二、选择題

孔子說：诗可以（）。

A怒B观C群D兴E怨

相称于西方崇高范围的中国术語有（）等。

A阳刚之美B刚美C壮美D崇宏之美E刚性美

艺术一般可以分為：（）。

A造型艺术B行為艺术C演出艺术D综合艺术E語言艺术

思维分為（）等三类。

A抽象思维B形象思维C灵感思维D逻辑思维E逆向思维

人的心理构造，从横向构成来看可以分為（）。

A智力构造B情绪构造C应激构造D意志构造E美感构造

美感的发展是伴随（）的变化发展而变化发展的。

A环境B時代C意识活动D社会实践

美感具有（）无限性。

A自由B不自由C功利D非功利

自然美的本源是（）。

A自然事物B自然現象C人化的自然D非人化的自然

文艺复兴時代人文主义者以审美教育作為培养（）的手段。

A美人B超人C完人D全人

最早明确提出审美教育的是（）。

A柏