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小学语文“学思”课程教学模式研究

目录

小学语文“学思”课程教学模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、小学语文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1传统小学语文教学模式的弊端．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2小学语文教学改革的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、学思课程教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1学思结合的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2相关教学理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、学思课程教学模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2教学内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3教学方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3.1启发式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3.2合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3.3情境教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、学思课程教学模式的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、学思课程教学模式的优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1教学内容与方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2教学评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3教师专业素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

七、学思课程教学模式的应用与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.1面向全国的小学语文教学改革推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.2培训与指导教师应用新模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.3建立学思课程教学模式研究与实践基地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

8.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

8.2研究局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

小学语文“学思”课程教学模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.1小学语文教学的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.2“学思”课程教