年浙江省中考科学一轮复习考点训练课件化学实验与探究1.pptx

化学实验与探究;【A组·基础巩固】;2.具备基本的化学实验技能是进行探究活动的基础和保证。下列实验操作中，合理的是(C);3.下列教材实验，不需要检查装置气密性的是(C);4.如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是(D);5.某同学所做的粗盐提纯实验的操作如图所示，其中实验操作不规范的是(C);6.下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是(A);7.通过2个月对化学的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合图片回答问题：;?;8.小金利用如图甲所示装置(气密性良好)和试剂测定空气中氧气含量，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。;(2)反应开始到止水夹打开前，集气瓶内可观察到的现象是?白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。

(3)小金提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200mL等于空气中氧气的含量”。据图乙分析，此说法?错误(选填“正确”或“错误”)，说明理由：?白磷不能耗尽装置中的氧气。;9.酸碱灭火器是利用两种“灭火剂”混合后喷出液体来扑灭火灾的一种灭火器。小金拟制作一款简易酸碱灭火器，进行了如下探究。

实验一：灭火剂的选择

可供选择的试剂：20％的盐酸、20％的硫酸溶液、20％的硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液。;小金为了寻找反应最快的“灭火剂”组合，利用如图甲所

示装置和如表所示试剂进行实验，装置A和B中的注射器、

橡胶塞、U形管、气球的规格均相同，装置A和B的气密性

良好，初始状态均相同。;(1)装置A中注射器盛放的试剂为?10mL20％的硫酸溶液。;实验二：灭火器制作及使用;10.实验室用15％的H2O2溶液在MnO2催化作用下制取氧气，实验前需在烧瓶中加入一定量的水，是不是H2O2溶液浓度会影响氧气产生的速度？小科利用如图装置进行探究。;【实验数据】;【交流反思】;【B组·能力提升】;12.能证明X、Y、Z三种金属活动性是X＞Y＞Z实验组合是(D);13.制取气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题：;(1)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有B和C，与装置C相比，选用装置B制二??化碳的优点是?可以控制反应速率；

(2)某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为?bc(选填字母)；

a.能与水反应

b.能与空气中的某些成分发生反应

c.密度与空气接近;(3)使用装置E收集氧气时应从导管口?b(选填“a”或“b”)通入；

(4)将产生的二氧化碳通入装置F，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，据此现象可知二氧化碳的化学性质是?二氧化碳能与水反应生成碳酸。;14.为进一步确定湖边收集的气体的组成，同学们进行了以下探究过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务。;【设计方案】：学习小组的同学经过讨论，设计了如图所示的装置进行“猜想”的实验探究。已知：储气袋存放湖边收集的气体；B中装有浓硫酸；C中装有CuO；D中盛装无水硫酸铜白色粉末；E中装有氢氧化钙溶液。;【讨论与交流】;(4)老师认为以上设计仍有缺陷，不能确定CO气体是否存在。小金同学想通过定量实验的方法进行检验，于是对实验方案进行了改进，E装置中的试剂改为足量的氢氧化钠溶液，同时对D、E装置在实验前后的质量进行称量，数据计入表中：;你认为根据上述数据计算后能否得出原气体中含有CO的结论，并简要分析：?CH4与CuO反应，生成3.6g水的同时会生成4.4g二氧化碳，而E增重5.5g，说明有CO与CuO反应生成了1.1gCO2，因此，原气体中含有CO。;15.实验室里有两个试剂瓶，各装有8克氢氧化钠固体，久置未用。为检验氢氧化钠变质程度，小科和小丽对瓶中样品进行了如下探究。;(2)上述探究可得出该瓶氢氧化钠?部分变质(选填“没有变质”或“部分变质”)。;【定量实验】小丽取另一瓶氢氧化钠样品进行定量实验，将瓶中样品全部倒入烧杯中，加水充分溶解，逐滴加入溶质质量分数为7.3％的盐酸充分反应，当溶液的pH恰好为7时，所加稀盐酸的质量为100克。

(3)小丽通过计算得出结论氢氧化钠完全变质(如图乙)。小科认为小丽的结论不正确，理由是?不论氢氧化钠变质程度如何，当pH为7时，消耗盐酸的质量是一样的，所以用盐酸的质量来计算是错误的。;(4)要确定样品中氢氧化钠的质量，在小丽的实验方案中，缺少?CO2(或二氧化碳)质量的测定。