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目录第一章防骗防拐的重要性第二章防骗知识教育第四章互动教学活动设计第三章防拐安全教育第六章评估与反馈机制第五章课件使用与推广

防骗防拐的重要性第一章

增强学生安全意识通过案例分析，让学生了解常见的诈骗和拐骗手段，提高他们的风险识别能力。认识潜在风险鼓励学生与家长和老师建立信任关系，学会在遇到问题时及时沟通，避免独自面对危险。强化信任与沟通教授学生如何在遇到陌生人时保持警惕，以及在紧急情况下如何求助和保护自己。培养自我保护能力010203

预防校园安全事件家校合作机制提高安全意识通过模拟演练和安全教育，增强学生对潜在危险的认识，提升自我保护能力。建立家校沟通平台，共同监督孩子的安全，确保信息及时共享，预防安全事件发生。校园周边环境整治加强校园周边的治安管理，清理不良商贩和可疑人员，为学生营造安全的学习环境。

家校共育的重要性家校合作能建立信任关系，共同关注孩子安全，及时沟通信息，预防潜在风险。建立信任桥梁01家长和教师共同制定校园及周边的安全规则，教育孩子识别危险，提高自我保护意识。共同制定安全规则02学校定期举办安全教育活动，家长参与其中，共同学习防骗防拐知识，增强防范能力。定期安全教育活动03

防骗知识教育第二章

常见的诈骗手段诈骗者通过社交媒体冒充孩子的朋友或亲戚，向家长索要钱财，家长需核实身份。冒充熟人诈骗01骗子在不正规网站或平台上发布低价商品，诱使消费者付款后不发货或发送假冒伪劣产品。网络购物骗局02通过电话或短信告知受害者中奖，要求先支付税费或手续费，实则为骗取钱财的手段。中奖诈骗03诈骗者以慈善名义进行募捐，通过伪造文件或故事骗取公众捐款，需核实慈善机构的真实性。虚假慈善募捐04

如何识别和防范教育孩子不要轻信陌生人，尤其是那些提供礼物或提出单独离开的成年人。识别不熟悉的成年人告诉孩子不要透露个人信息，如家庭地址、父母工作等，以防网络诈骗。警惕网络诈骗通过角色扮演和情景模拟，教会孩子如何应对诱骗，如拒绝接受陌生人的食物或礼物。防范诱骗技巧教授孩子在遇到危险时如何求助，比如记住紧急联系人电话，知道如何拨打报警电话。应对紧急情况

安全行为准则教育学生不要轻信陌生人的甜言蜜语或礼物，避免被诱骗。不轻信陌生人遇到困难或感到不安全时，应立即向老师、家长或其他可信赖的成年人求助。求助成年人告诉孩子们不要向陌生人透露自己的姓名、住址、电话等个人信息。不泄露个人信息

防拐安全教育第三章

拐骗的常见手法骗子可能会假装是孩子的亲戚或朋友，利用孩子对熟人的信任进行拐骗。伪装成熟人通过提供玩具、零食或宠物等吸引物，诱骗孩子跟随，实施拐骗。利用孩子的好奇心骗子可能会制造紧急情况，如假装受伤或寻求帮助，以此分散孩子的注意力并趁机拐走孩子。制造紧急情况

学生自我保护方法教育学生如何识别潜在的危险人物，比如那些提供礼物或寻求帮助的陌生人。识别不安全的陌生人01与孩子一起制定一个家庭安全密码，确保只有知道密码的人才能接孩子离开学校或活动场所。制定安全密码02教导孩子拒绝陌生人的请求，比如不跟他们走，不接受他们的礼物，不透露个人信息。拒绝陌生人的请求03告诉孩子在遇到危险或紧急情况时，应立即向警察、老师或其他可信赖的成年人求助。紧急情况下的求助04

家长监护责任家长应熟悉孩子的朋友圈、常去的地点，确保孩子放学后按时回家。了解孩子日常活动家长需教导孩子识别陌生人可能的危险行为，如诱骗、强行带走等。教育孩子识别危险家长应与孩子建立信任关系，确保孩子在遇到问题时能及时与家长沟通。建立安全沟通渠道家长应积极参与学校组织的安全教育活动，了解学校的安全措施和教育内容。参与学校安全活动

互动教学活动设计第四章

角色扮演模拟学生扮演“陌生人”和“孩子”，通过模拟搭讪场景，教育孩子如何拒绝和防范。模拟陌生人搭讪设置网络交友情景，让学生了解潜在风险，学会保护个人信息和避免受骗。模拟网络交友陷阱通过角色扮演，让学生体验电话诈骗的常见手段，学习如何识别和应对。模拟电话诈骗情景

安全知识问答通过模拟真实场景，如陌生人搭讪，让学生选择正确的应对方式，增强实际操作能力。01设计情景模拟题设计与防骗防拐相关的选择题，让学生在选择答案的过程中学习和巩固安全知识。02制作选择题学生扮演不同角色，如警察、骗子、受害者等，通过角色扮演加深对防骗知识的理解。03开展角色扮演

情景剧表演教师与学生合作编写关于防骗的短剧，通过角色扮演加深对防骗知识的理解。编写防骗剧本0102设置模拟的购物、上网等场景，让学生在角色扮演中学习如何识别和应对诈骗。模拟真实场景03学生扮演骗子和被骗者，通过角色互换体验，理解不同角色的心理和行为模式。角色互换体验

课件使用与推广第五章

教师培训与指导通过模拟演练，指导教师如何在课堂上进行互动式教学，提高学生的防骗意识。设计针对不