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高中思想政治课体验式教学法:实践、成效与突破路径探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育改革不断深化的当下,高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程,其教学质量与效果备受关注。目前,高中思政课教学在一定程度上仍存在一些问题。从教学方法来看,传统的灌输式教学依旧占据一定比例。在课堂上,教师往往是知识的单向传递者,侧重于理论知识的讲解,如在讲解马克思主义哲学原理、政治制度等内容时,单纯地对概念、原理进行阐释,学生被动接受,缺乏主动思考与探究的机会。这种教学方式使得课堂氛围沉闷,学生参与度不高,难以激发学生的学习兴趣。在学习“唯物主义和唯心主义”这一知识点时,教师若只是机械地讲述
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