英语 第三册（五年制高职） 教案6 Unit6 Work Safety.docx

Unit6教案

单元名称

Unit6WorkSafety

授课内容

Warm-Up

Reading

授课课时

2

教学目标

1.能够准确识别并描述常见的安全标识的形状、颜色及其所代表的安全意义；能够结合个人经验，说出常见安全标识在实际工作和生活环境中的意思，初步树立安全意识，认识安全的重要性。

2.能够读懂关于职场中由分心导致安全事故的相关内容，理解分心的含义、两种类型和具体表现、及其对职场安全的潜在危害，并明确在工作场所保持专注的重要性。

3.能够理解说明文的基本篇章结构，掌握其说明的逻辑顺序，并能分析和区分现象、原因、类别和相应的行动举措。

4.能够分析分心导致工作场所安全问题的原因，能够识别视觉分心和精神分心等不同分心类型之间的差异，探究安全风险的根源；能够通过讨论和分享，思考如何克服分心干扰，提高专注力，增强安全意识。

5.能够运用略读、扫读和精读阅读策略，快速浏览文章进行读前预测，获取关键信息并准确理解细节。

6.能够掌握语篇中重要语言点，理解-ty,-ity词缀的意义和用法，并能够在具体语境中灵活运用。

教学重点

1.阅读并理解分心导致的安全事故的内容，理解分心的含义、类型和具体表现，深入理解分心的潜在致命性。

2.阅读并识别说明事物现象、原因、类别和相应举措的典型说明文语篇结构，理解文体特征。

3.精读重点语句，理解掌握重要语言点并能够在具体语境中运用。

教学难点

1.能理解视觉分心和精神分心两种分心类型的内涵、特征及其危害性，增强安全意识。

2.能根据分心干扰的具体情况，提出强化专注力的相应的措施。

教学过程

教学环节

时间分配

主要内容

教学活动

设计意图

Step1

Warm-Up

15’

Understandingsafetysigns

(1)Tshows4picturesofsafetysignsandaskSstodescribeshapesandcolourofthem.

(2)TasksSstoguessthemeaningsofthesesigns.

(3)TasksSstomatcheachpictureswithitsdescription.

(4)SssharetheiranswersandTprovidesguidanceandassistancewhennecessary.

通过互动和视觉辅助的方式激活学生对安全标识的认识，同时增强他们的观察能力和语言描述技巧，为建立安全意识和语言技能应用奠定基础。

Tellingthemeaningofsafetysigns

(1)TdisplaysfoursafetysignstoSsandaskthemtocategorizethembasedoncharacteristics.

(2)Sstrytowritedownthemeaningsofeachsafetysigns,focusingonthekeyelements.

(3)SssharetheiranswersandToffersguidanceandassistancewhennecessary.

(4)TaskSstodesignanoriginalsafetysignaccordingtotherulestheyhavelearned.

Step2

Pre-reading

3’

Introductionandprediction

Situation:Workplacesafetyisparamount.Alwaysrememberthatsafetyisthetoppriority.Evenminordistractionscanhavesevereconsequencesandresultinaccidents.

(1)TasksSstoreadthesituationandtitleofthetexttoanswerquestions：

Whatdoes“paramount”mean?

-Veryimportant,oftheutmostimportance.

(2)TasksSstopredict:

Howmanydifferenttypesofdistractionsmaybediscussedinthetext?

Twotypesofdistractionsarediscussed