2024-2025学年教科版物理八年级下册课件 7.4 重力.pptxVIP

第七章;

第四节

重力;;

第四节重力

1.弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。

2.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

①物体接触

3.弹力产生的条件

②发生弹性形变

4.弹力发生的位置：物体的接触面上

5.弹力的方向：垂直于物体的表面，与恢复形变的方向相同。;

第四节重力

牛顿与苹果的传说

这是一个美丽的传说。三百多年前的一天，牛顿正坐在苹

果树下深思，一个熟透的苹果掉在地上。“为什么苹果总是竖直地落向地面?为什么苹果不会斜着落下或飞向天

空……”;

第四节重力

什么是重力

1.定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。

2.符号：G

3.施力物体：地球

4.地面附近的一切物体都受到重力。简称：物重

5.重力是万有引力的一部分，但不能说重力就是地球对物体的吸引力。;

第四节重力

图7-42重力导致的一些现象

(a)球飞得很高，但总会落回地面;

第四节重力

(c)“神舟十五号”载人飞船

返回舱成功着陆;

第四节重力

重力的大小

我们举起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表

明不同物体受到的重力是有大有小的.;

如何来测量重力的大小呢?

物体所受的重力可以用弹簧测力计

进项测量。把物体悬挂在竖直的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力大小。;

第四节重力

在同一地点，质量相等的不同物体，无论他们的材料、体

积和形状等有什么不同，他们所受的重力都是相等的。;

第四节重力

C.实验探究重力与质量的关系猜想：物体所受重力的大小与它的质量成正比

设计实验：用弹簧测力计测出不同数量钩码的重力

测量工具：弹簧测力计、钩码(标有质量数);

钩码的个数;

第四节重力

C.实验探究

数据处理：

鼎G/N

以质量为横坐标、重力为纵坐1.5-

标建立坐标系。描点连线，画

出重力与质量关系图象

m/kg

00.050.10.15;

第四节重力

C.实验探究

实验结论：

实验表明，质量增大几倍，重力也增大几倍，

即物体所受的重力跟它的质量成正比。;

第四节重力

总结归纳

1.物体所受的重力跟它的质量成正比

2.重力与质量的比值大约是：9.8N/kg,并用g表示，

粗略计算时可取：g=10N/kg

3.公式：由得G=mg

4.g=9.8N/kg的意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N

5.物体重力大小与形状无关，物体重力大小与位置有关。;

第四节重力

[例题]

提在手中的一条鱼，质量是700g,鱼受到的重力有多大?;

第四节重力

重力的方向

用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，重力方

向跟线的方向一致。;

第四节重力

悬挂重物的细线叫作铅垂线，可以用来确定竖直方向。;

重心

等效于;

第四节重力

2.重心的位置

(1)质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上.;

第四节重力

如何确定质量不均匀、不规则物体的重心?

用悬挂法寻找重心;

知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结;

第四节重力

重心的应用——稳度

赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒;

第四节重力

冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在海浪中重保持平稳

知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结;

第四节重力

起重机工作时，重心位置不合适，就容易翻倒;

第四节重力

高速旋转的轮子，若重心不在转轴上，就会引起剧烈的振动;

自我评价

得不平，你能利用家中的日常

生活用品帮他设计一个方案进行检测吗?;

2.如图7-4-11所示为立在某桥

自我评价

桥头的限重标志牌，一辆货车

所受的总重力为2.45×10?N,

该货车能否通过该桥?;

3.如图，滑雪运动员从斜面滑到水平面上，

请分别做出运动员在斜面和水平面上所受重力

G的示意图。;

4.如果没有重力，会产生什么现象?请以“没

有重力的世界”为题，写一篇小短文。;

第四节重力课堂练习

2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示),图中能正确表示铅球所受重力的方向的是();

3.2013年，由中国自行设计研制的“中华牌”月球车将乘坐

“嫦娥三号”探月卫星“亲近”月球，实施无

人登月探测，月球车在月球上的引力是它在地;;

(1)在实验过程中，需要的测量工具有：;

第四节重力

课堂练习

5.(20