艺考生高考地理复习专题二地球与地图课时3地球仪与地图课件.ppt

课时3地球仪与地图?专题二地球与地图一、考试说明和教学要求考试说明教学要求1.了解地球的形状、大小。理解经纬线的特点及其应用对经纬网知识的考查多与区域图相结合,考查学生在空间定位、方向判断、距离计算等方面的知识,单独命题的较为少见,在复习时要掌握有关经纬网的基础知识和基本应用技能2.地图上方向的判读及应用;地图的比例尺及应用;等高线地形图的判读和应用本考点是高考命题的热点,因此在复习时要掌握等高线的特点,根据等高线判断地形类型,运用等高线的相关知识解决实际问题二、知识网络三、应试指导考情分析备考策略经纬网图和等高线图仍是今后高考命题的热点,它往往与区域图相结合综合考查空间定位、等高线图的判读和区域地理特征的分析与归纳。备考时应充分利用地图,培养学生空间概念。重要地理事物要落实到一定的区域中,解读区域经纬网是前提,关注重要区域的经纬网。2022年无2021年无2020年无【课堂导学】四、要点精讲要点一经纬网的应用1.利用经纬网定“方向”(1)两点在同一条经线上:只需考虑南北方向,靠近北极点在北,靠近南极点在南。如图,C在B北方,B在C南方。(2)两点在同一纬线上:从两点经度差小于180°的方位入手,顺地球自转方向(自西向东)可判定。如图,A在B的西方,B在A的东方。(3)两点不在同一条经线也不在同一条纬线时:要分开来判断,先判断南北方向再判断东西方向,最后合在一块。如图中C在A的北方且C在A的东方,所以C在A的东北方向。2.利用经纬网定“最短航线”(地球上两点间最短航线为球面最短距离,即经过两点的大圆劣弧长度)(注:所谓大圆指过地心的平面与球面的交线圈)(1)同一经线上的两点,其最短距离的劣弧线就在经线上(如图所示弧AB)。(2)同一纬线上的两点,其最短距离的劣弧线向较高纬度凸(如上图所示同一条纬线上MK之间的最短航线是弧MPK,而不是弧MQK,赤道上除外)。(3)晨昏线上的两点,由于晨昏线本身就是一个大圆,故两点最短航线就是两点之间的较短晨昏线(即劣弧线)。3.利用经纬网定“距离”(1)任一经线上:纬度1°的间隔长度都相等,约是111千米。(2)任一纬线上:经度1°的间隔长度的计算公式为111千米×cosθ(θ为该纬线的纬度数)。(3)不同经线和纬线上:计算两点间距离时可进行估算。一是可以先假设两点的经度相同或纬度相同,然后再根据实际情况扩大或缩小;二是可以先算出比例尺,进而算出两点间距离。4.利用经纬网定“范围”(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。(2)跨经纬度数相同的地图,纬度越高,表示的实际范围越小。(3)图幅相同的两幅地图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广,所表示的实际范围越大,比例尺越小。5.确定时间根据两地间的经度差(经度每隔15°,时间相差1小时)及“东早西晚”判断某地的时间。方法规律纬度高低的判断方法1.根据地球自转的线速度大小线速度越大,纬度越低,反之纬度越高。2.根据正午太阳高度角的大小各地正午太阳高度角的大小与其距太阳直射纬线的远近有关,与太阳直射纬线相距越远的地点,正午太阳高度就越小;因此通过比较同一日的正午太阳高度可判断各地纬度的高低。3.根据昼夜长短和日出的早迟当太阳直射北半球时,北半球纬度越高的地区,白昼就越长、日出的地方时就越早;当太阳直射南半球时,北半球纬度越高的地区,白昼就越短、日出的地方时就越迟。故据此可判断各地纬度的高低。4.根据海水表面的温度受太阳辐射的影响,海洋表面的温度自赤道向南北两极逐渐递减,因此通常海洋表面水温越低的地方,其纬度就越高。5.根据相同高度山地垂直自然带的多少或山麓自然带由于山地垂直方向水热条件的差异,不同海拔地区常常会形成不同的自然带。就相同高度的山地而言,纬度越低的地区,其山顶和山麓的水热差异就越大,因此对应的自然带也就越多。另外,比较不同山地的山麓自然带,也可看出纬度的高低,例如,山麓为常绿阔叶林带的,其纬度较低;山麓为针叶林带的,其纬度较高。6.根据代表性的农作物不同温度带地区的热量条件不同,因此典型的代表性农作物也不同,如热带地区常种植水稻、甘蔗、橡胶等农作物,亚热带地区的柑橘、毛竹较为著名;暖温带则主要种植冬小麦、棉花、苹果等,中温带则以春小麦、甜菜、大豆等农作物著名。故根据一个地区的主要农作物,也可反推出它所处纬度的高低。【典题展示1】(2022·潍坊高三期中)我市某中学地理兴趣小组绘制了所在学校的平面图(图1),右侧箭头表示某日日出时刻太阳光线照射的方向,图2为该地理小组设计的校园景观指向牌。据此完成(1)~(2)题。图1