人教部编版八年级下册语文精品教学课件 期末专题训练 专题八 文言文知识梳理与阅读.ppt

******************************(六)《马说》1.重点词语理解。(1)骈死于槽枥之间____________________________(2)一食或尽粟一石______(3)执策而临之______本义为两马并驾，引申为并列有时面对2.通假字。(1)祗辱于奴隶人之手“____”同“_______”，意为：________。祗衹(只)只、仅(2)食马者不知其能千里而食也“____”同“____”，意为：____。食饲喂(3)才美不外见“____”同“____”，意为：______。见现表现3.词类活用。策之不以其道________________________名词作动词，用马鞭驱赶4.古今异义。是马也，虽有千里之能古义：______________。今义：_____________________。指示代词，此对，正确(跟“非”相对)5.一词多义。之：马之千里者______________________虽有千里之能______________________食之不能尽其材________________鸣之而不能通其意______________________定语后置的标志，不译结构助词，相当于“的”代词，指千里马助词，补充音节，不译6.重点句子翻译。(1)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。所以即使有很名贵的马，也只能辱没在奴仆的手里，(和普通马)一同死在马槽之间，不以千里马而著称。(2)其真无马邪？其真不知马也！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！(七)小文在梳理古诗文时，发现古代贤者在面对黑暗社会现实时，不是一味抱怨，而是勇于用行动去改变现实。请与他一起参与探究活动吧！【甲】观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。【注释】①蠲(juān)贷：免除租赋。蠲，除去，减免。②振除灾沴：赈济民众减轻灾害。③流瘠：逃荒的饥民。④论执强鲠：论辩执着，坦率耿直。1.借助表格提示，解释下列加点词。方法借鉴加点词参考解释课内迁移今复得子矣复行数十步(《桃花源记》)(1)________天子以旱甚以其境过清(《小石潭记》)(2)______再、又因为方法借鉴加点词参考解释语境推断复浚李泌六井可以联系上下文来推断(3)______查词典法工文章①工匠；②工巧，精巧；③擅长，善于(4)____(填序号)疏通③2.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。(限断三处)居易虽进忠不见听乃丐外迁为杭州刺史居易虽进忠/不见听/乃丐外迁/为杭州刺史3.用现代汉语翻译下列句子。(1)谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”(皇帝)对李绛说：“这个人是我亲自提拔的，竟然敢这样，我不堪忍受他这样做，一定要驱逐他！”(2)始筑堤捍钱塘湖，聚泄其水，溉田千顷。(白居易)开始修筑堤坝保护钱塘湖，蓄积和排泄湖水，灌溉千顷农田。4.在研究分享中，大家热烈发言，你也结合诗文内容表达了自己的观点。请补全对话。小语：我觉得【甲】诗中“力尽不知热，但惜夏日长”与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。你：的确是这样。(1)____________________________________________________________________________________________________________________________。小文：白居易在《新乐府序》中提出“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也”的诗歌创作主张。比如他在《卖炭翁》中用富有同情的笔调刻画了一个烧炭老人它们都运用了心理描写，分别描写了刈麦人在烈日灼烧下仍惜天长和卖炭翁“衣正单”却“愿天寒”的矛盾心理，表达了作者对他们的深切同情谋生的辛苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了(2)“______”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对