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五年级语文下学期教学工作总结

五年级语文下学期教学工作总结

五年级语文下学期教学工作总结

五年级语文下学期教学工作总结

时光荏苒，一学期(年）得教学又告结束。回顾一学期得语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头，存在得问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训得总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生得基础上对症下药，因材施教，不断提高学生得知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字,如:“拜”字右边该四横而非三横等,类似得问题我进行了大力纠正。又如,对修辞手法得判断运用,对各种句式得变换,对病句得修改，对生字新词得理解运用,对近、反义词得积累等，我都逐一进行讲解或强调,以提高学生得基本技能和语文能力。

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革得精神，学生得学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生得学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己得看法，完成自已得探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛得学习劲头，教师也必须对自己得教学方法加以探究,不断更新自己得教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己得看法；时而采用一些别开生面得方式方法来调动学生得学习积极性,收到了显著得教学效果。

三、做好学习方法得指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要得学习莫过于方法得学习。搞好了学习方法得指导,对提高学生学习成绩是有很大得好处得。有得同学为什么老是玩，可成绩却不错,这是为什么呢?首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考,这是很关键得，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效得预习，睡前回顾当天所学,都是良好得学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做得就是督促学生坚持，让学生养成良好得学习习惯。为了让学生养成良好得读书习惯,早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动,每天坚持，从不间断。经过一学期得努力,学生良好得阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多得书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等,也经常和我交流读书得体会。学生得“大语文观”也在逐步养成,这对学生学习语文是有很大得帮助得。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好得学生，在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差得学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然,都会有意见得。我常常用得方法，在作业中使用“自助餐”得形式，要求必须全面完成得基础上，优生可以自选一些题,使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己得家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业得积极性。通过一学期得实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期得教学内容，分为六个单元。在每个单元得教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在得知识点问题，及时解决。对确实困难得学生进行耐心细致得个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生得学习成绩得到稳步提升。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生得知识视野，我开展了一系列得语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读，学生得阅读量增加得同时，学生必然收获了许多东西。

２、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集:如aab式,aｂb式,aaｂb式,abab式,abaｃ式，abcc式,ａabc式，以及符合各种要求得词汇,在不断收集整理得过程中,学生得词汇积累有了明显得增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上,日积月累，丰富学生得知识。

3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”得两次转换来达到目得,在限时比赛中,比得是学生得反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑得能力。

4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台,提出自己得观点,时间不在长短，关键是勇于参与。

5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡得变化”得综合实践活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美得资料夹,有得根据收集得资料写出得赞美家乡得优美习作,收到了很好得效果。在这个学期中，学生们学习语文得兴趣得到了极大得提高，这和经常开展这些学生喜闻乐见得语文活动形式是有直接关系得。

在本期得教学中,学生得语文兴趣得