高中语文《沁园春长沙》优秀教案.pdf

1沁园春·长沙教学设计

一、教学目标

①.知识目标：能掌握诗中陌生的字词，同时能熟练地背诵整首诗。

②.能力目标：体会雄浑阔大的秋的意境，能够运用一些意象来摹写现代诗来表现自己的

情感提高形象思维能力。

③.情感目标：能够把握作者寓秋于景的思想感情，同时了解毛泽东为了国家统一和名族

团结的远大抱负和理想。

二、教学重点和难点

①.教学重点：理解诗中的主要意象，通过阅读，能够体会诗中富有表现力的诗句。

②.教学难点：抓住作者内心的情感，同时把握作者是怎样运用对比的手法来体现自己远

大的抱负和革命情怀的。

三、教学方法

①.朗诵法②.合作探究法③.提问法

四、课时安排：

两课时

五、教学过程

第一课时：

①.导入新课

一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如战国楚bu11；宋玉《九辩》：

悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。三国魏bul1；曹丕《燕歌行》：秋风萧瑟天

气凉，草木摇落露为霜。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”柳永《雨霖铃》：

“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”如被尊为秋思之祖的马致远的小令《天净沙；秋思》：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。描绘了一幅秋郊

黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。但也有人发出不同

的声音。唐刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上，便引

诗情到碧霄”作者另辟蹊径，一反文人悲秋的伤感情调，赞秋气、吟秋色，唤起人们冲破云

霄凌空直上的勇气；更表现出诗人宽广的胸怀和积极向上的精神。

多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽东的《沁

园春；长沙》，让我们走进诗人的内部世界，领悟他对秋的所思、所想，感受毛泽东青年时代

的伟大抱负和革命情怀。

②.介绍作者生平及其著作和写作此诗的社会背景

毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名

子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和

中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛

泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对

共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席]，所以

被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为

20世纪最具影响100人之一。

主要作品

《毛泽东选集》：毛泽东的主要著作集。

《毛泽东文集》：中共中央文献研究室编，人民出版社1993年起陆续出版。

《毛泽东文集》编入《毛泽东选集》以外的毛泽东重要文稿。

《毛泽东诗词》：毛泽东创作的旧体诗词作品

写作此诗的背景：一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命

的发展势头异常迅猛。震惊世界的五卅运动】和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反

帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面

是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何

方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展

方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。

长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上

海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长

沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长

沙”为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来

的中国共产党。

③.朗诵诗歌

让同学们有感情地朗诵此诗，同时提出问题：“同学们，你们在朗诵此诗的同时，思考一

个问题，除了今天我们要学习的《沁园春.长沙》外，你们还知道毛泽东那些著名诗歌？”下

面我起大家开始朗诵。第一次读：“独立寒秋，湘江北去，现在同学们已经朗诵完了，就回答

一下我刚才提出的问题，有哪位同学知道？

除了《沁园春.长沙》外，毛泽东的诗歌还有很多，最著