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第2在直线上表示数教学笔记

教学内容

教科书P5例3，完成教科书P6~7“练”中第2、4、5、6、

7、8题。

教学目标

1.理解在直线上表示正、负数的意义，初步学会利用“直线上的

点”表示正数、0和负数的方法，明白0是正数和负数的分界点。

2.在活动中探究在直线上表示正、负数的方法，知道每一个数

在“直线”上都有一个点与之对应，体会数形结合的思想。

3.学会用正、负数表示相反意义的量解决实际问题，使学生体

会数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的能力。

教学重点

会用直线上的点表示正、负数和0。

教学难点

理解直线上正、负数和0的排列顺序。

教学准备

课件。

教学过程

一、复习导入，揭示课题

1.温故知新。

师：下面哪些数是正数，哪些数是负数。

7

−

-3257-0.0802.4-30%+23

8

【学情预设】正数有57，2.4，+23；负数有-32，-0.08，-30%，