八年级历史下册 第3单元 中国特色社会主义道路 第8课 经济体制改革说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第3单元中国特色社会主义道路第8课经济体制改革说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级历史下册第3单元中国特色社会主义道路第8课《经济体制改革》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲述了改革开放以来我国经济体制改革的历程和成果。与学生已有知识相联系的是改革开放前我国计划经济体制的特点和弊端，以及改革开放前我国在经济发展方面的探索和尝试。通过本节课的学习，学生可以了解我国经济体制改革的背景、过程和影响，进一步认识到改革开放是我国社会发展的强大动力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、社会责任感和创新精神。通过学习《经济体制改革》，学生能够理解历史发展的逻辑，提升分析历史现象的能力；同时，培养学生关注社会发展、理解改革意义的社会责任感，激发学生探索创新、积极实践的精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解经济体制改革的意义和目标，即通过改革开放，打破计划经济体制的束缚，引入市场机制，激发经济活力，实现社会主义现代化。

②掌握经济体制改革的主要步骤和举措，如农村家庭联产承包责任制、国有企业改革、价格改革等，以及这些改革对经济发展的影响。

2.教学难点，

①分析经济体制改革过程中遇到的困难和挑战，如利益调整、观念转变、体制转换等，理解这些问题的复杂性。

②评估经济体制改革的历史作用和现实意义，使学生能够从历史角度审视经济体制改革对中国社会发展的影响，培养学生的历史评价能力。

③探讨经济体制改革对现代中国经济的启示，引导学生思考如何在当前经济形势下继续深化改革开放，推动经济持续健康发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级历史下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经济体制改革的历史图片、改革政策解读视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，用于展示经济体制改革的相关模型或模拟实验。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《八年级历史下册》第3单元中国特色社会主义道路第8课《经济体制改革》。在上一节课中，我们了解了改革开放的背景和意义，那么，改革开放后，我国是如何进行经济体制改革的呢？今天，我们就来揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.改革开放前的经济状况

（教师）同学们，回顾一下改革开放前，我国的经济状况是怎样的？

（学生）改革开放前，我国实行的是计划经济体制，经济发展受到很多限制。

（教师）很好，那么，这种经济体制存在哪些弊端呢？

（学生）计划经济体制存在资源配置不合理、生产效率低下、创新能力不足等问题。

2.经济体制改革的目标和步骤

（教师）针对这些问题，我国开始进行经济体制改革。那么，经济体制改革的目标是什么？

（学生）经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

（教师）那么，经济体制改革的主要步骤有哪些呢？

（学生）主要步骤包括农村家庭联产承包责任制、国有企业改革、价格改革等。

3.农村家庭联产承包责任制

（教师）接下来，我们来重点学习农村家庭联产承包责任制。这个制度是如何产生的？

（学生）农村家庭联产承包责任制是在1980年代初，为了调动农民生产积极性，提高农业生产效率而实施的。

（教师）那么，这个制度对农业生产有哪些影响？

（学生）这个制度使农民有了生产自主权，激发了农民的生产积极性，农业生产得到了快速发展。

4.国有企业改革

（教师）接下来，我们再来学习国有企业改革。这个改革的主要内容是什么？

（学生）国有企业改革主要包括政企分开、转换经营机制、建立现代企业制度等。

（教师）那么，这个改革对国有企业有哪些影响？

（学生）这个改革使国有企业逐步走向市场，提高了企业的竞争力。

5.价格改革

（教师）最后，我们来学习价格改革。这个改革的主要内容是什么？

（学生）价格改革主要包括放开价格管制、建立市场价格体系等。

（教师）那么，这个改革对经济发展有哪些影响？

（学生）这个改革使市场在资源配置中起到决定性作用，促进了经济的快速发展。

三、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了我国经济体制改革的背景、过程和成果。经济体制改革是我国社会发展的强大动力，推动了我国经济的快速发展。同学们，你们认为经济体制改革对我们国家的发展有哪些启示？

四、课后作业

1.回顾本节课所学内容，总结我国经济体制改革的主要步骤和成果。

2.思考：经济体制改革对我们国家的发展有哪些启示？

五、教学反思

本节课通过讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，使学生对我国经济体制改革有了较为全面的认识。在教学过程中，注重引导学生分析问题、解决问题，培养学生的历史思维能力和创新精神。同时，通过课后作业的布置，巩固了学生对本节课