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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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2011年常德市中小学信息技术教育教学论文评选结果通报

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2011年常德市中小学信息技术教育教学论文评选结果通报

2011年，常德市中小学信息技术教育教学论文评选活动圆满结束，本次评选旨在鼓励教师积极参与信息技术教育教学研究，提升教育教学质量。本文对评选结果进行了全面分析，总结了获奖论文的特点和亮点，并对今后信息技术教育教学研究提出了一些建设性意见。论文摘要部分将详细阐述评选背景、目的、过程和结果，以及研究的主要发现和结论。

随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革和发展的关键领域。信息技术在教育领域的应用，不仅改变了传统的教学模式，也为教育教学质量的提升提供了有力支持。为进一步推动中小学信息技术教育教学改革，提高教师信息技术素养，常德市教育部门于2011年组织开展了中小学信息技术教育教学论文评选活动。本文将以此为背景，对评选结果进行深入剖析，以期为我国中小学信息技术教育教学研究提供参考。

一、评选背景与目的

1.1评选背景

(1)21世纪以来，我国教育信息化取得了显著进展，信息技术与教育教学的深度融合成为教育改革的重要方向。根据教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》，到2022年，我国将基本实现教育信息化从1.0到2.0的跨越。在此背景下，常德市积极响应国家号召，将信息技术教育教学作为提升教育教学质量的关键举措。2011年，常德市教育部门组织开展了首次中小学信息技术教育教学论文评选活动，旨在推动信息技术与教育教学的深度融合，促进教师信息技术素养的提升。

(2)评选活动自启动以来，得到了全市中小学教师的广泛关注和积极参与。据统计，2011年共有来自全市各级各类学校的1000余篇论文参赛，其中小学组参赛论文500余篇，中学组参赛论文500余篇。这些论文涵盖了信息技术与教育教学的各个方面，如信息技术与课程整合、信息技术教学资源开发、信息技术教学评价等，充分展示了常德市中小学教师在信息技术教育教学方面的研究成果和实践经验。

(3)评选活动的开展，不仅为教师提供了一个展示教学成果、交流教学经验的平台，也促进了教师对信息技术教育教学的深入思考和积极探索。以常德市某小学为例，该校教师在参赛论文中提出了“信息技术与语文教学融合”的创新教学模式，通过将信息技术与语文教学相结合，提高了学生的学习兴趣和语文素养。该模式在评选活动中获得了好评，并在全市范围内推广应用，取得了显著成效。这充分说明了评选活动对于推动信息技术教育教学改革的重要意义。

1.2评选目的

(1)首先是为了鼓励常德市中小学教师积极参与信息技术教育教学研究，提升教育教学质量。随着信息技术的快速发展，教育领域对教师的信息技术应用能力提出了更高的要求。本次评选活动旨在通过设置奖项，激发教师对信息技术教育教学研究的热情，推动教师将信息技术与教育教学实践相结合，探索出更多适应新时代教育需求的教学模式和方法。据统计，自评选活动开展以来，参与论文投稿的教师人数逐年增加，2011年参与教师人数达到1000余人，其中不乏涌现出一批优秀的信息技术教育教学案例和成果。

(2)其次，评选活动的目的是为了促进信息技术与教育教学的深度融合。在评选过程中，评委们注重考察论文中信息技术与课程内容、教学过程、评价方式等方面的融合程度。通过评选出的优秀论文，可以为全市中小学教师提供可借鉴的教学经验，推动信息技术在教育教学中得到更广泛的应用。例如，在2011年的评选中，有一篇题为《基于信息技术的中学化学实验探究》的论文，作者通过将虚拟实验技术与实际化学实验相结合，显著提高了学生的学习兴趣和实验操作能力，这一案例为其他教师提供了宝贵的参考。

(3)此外，评选活动还旨在提高教师的信息技术素养。论文评选过程中，评委们不仅关注论文本身的质量，还注重考察教师的信息技术应用能力和创新意识。通过评选活动，可以促进教师不断学习、更新知识，提高自身的信息技术应用水平。例如，某中学教师在论文中介绍了如何利用多媒体技术制作教学课件，将抽象的知识点以生动形象的方式呈现给学生，从而提高了教学效果。该教师的做法得到了评委们的高度评价，并被评为优秀论文，对其他教师产生了积极的影响。

1.3评选意义

(1)评选活动对于推动常德市中小学信息技术教育教学改革具有重要意义。通过评选，可以及时发现和推广优秀的教学案例和研究成果，为全市教师提供有益的借鉴和启示，从而促进教育教学质量的全面提升。同时，评选活动有助于营造良好的学术氛围，激发教师的教学热情和创新能力。

(2)此外，评选活动对于提升教师的专业素养和信息技术应用能力具有积极作用。在参与论文撰写和评选