Unit 1 Science and Scientists Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1ScienceandScientistsVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientists中的VideoTimeAssessingYourProgress部分。本节课主要围绕科学家及其科学探究过程展开，教学内容包括：

1.观看视频，了解科学家进行科学探究的过程和方法。

2.分析视频中的关键信息，讨论科学家的品质和科学探究的意义。

3.完成课后练习，评估自己的学习进度，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过观看视频和讨论，提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力，能够准确理解科学探究的过程，并能用英语表达自己的观点。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过分析科学家的探究过程，学会提出问题、解决问题，形成科学的思维方式。

3.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，通过课后练习自我评估，提高自我监控和调整学习策略的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。

-学生对科学探究的基本概念和过程有了一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过一些科学家及其成就的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科学和科学家的话题表现出浓厚的兴趣，尤其是对实验和探究过程。

-学生具备一定的听说能力和阅读理解能力，能够跟上课程的进度。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-视频中的专业术语和复杂句子结构可能会对学生的理解造成障碍。

-学生可能难以将视频内容与已学的科学知识进行有效连接。

-在评估自己的学习进度时，学生可能会因为缺乏自我评估的标准而感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了选择性必修第二册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备Unit1ScienceandScientists相关的视频片段，以及科学家探究过程的图片和图表，以便于学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Todaywewillstartanewunit,Unit1ScienceandScientists.Beforewediveintothedetails,letmeaskyouaquestion:Whoisyourfavoritescientistandwhy?”

-学生思考并回答问题，激活他们对科学和科学家的兴趣。

2.观看视频

-“Now,letswatchavideoaboutafamousscientistandtheirscientificexploration.Paycloseattentiontotheprocessandmethodstheyuse.Afterwatching,Iwillaskyousomequestionsaboutit.”

-播放视频，学生认真观看。

-“Whatdidyouobserveaboutthescientistsapproachtosolvingproblems?Canyoudescribethestepstheytook?”

-学生分享观察到的内容，教师引导讨论科学探究的基本步骤。

3.文本阅读与讨论

-“Inyourtextbooks,turntopageXXandreadthearticleaboutthescientistwejustwatchedthevideoof.Asyouread,makenotesonthekeypointsandanynewvocabulary.”

-学生独立阅读，教师巡回指导，帮助学生理解难点。

-“Now,letsdiscussthearticleinsm