高中《经济与社会》教材中“相关链接”栏目运用研究.pdf

高中《经济与社会》教材中“相关链接”栏目

运用研究

摘要

教材是教学活动中最基本、最主要的教学材料和课程资源。作为新一轮思想

政治课程改革的重要成果，统编版高中思想政治教材在内容和形式上进行了较大

幅度的修订和调整，落实了立德树人的根本任务，适应了学生核心素养发展的新

要求。新教材的一大特色是在正文内容中穿插了大量辅助文栏目，这些栏目与正

文共同配合构成内容整体，是教材的重要组成部分。

就必修二《经济与社会》教材而言，“相关链接”栏目出现频率高，内容丰

富，形式多样，兼具历史性与时代性、通俗性与科学性、辅助性与价值性。该栏

目按照栏目材料的呈现方式，划分为纯文字型、纯结构图型、组合型三种形式；

按照栏目所选内容的不同，又分为内涵解析类、拓展延伸类、权威引用类、例证

说明类四种类型。有效运用该栏目有利于促进学生理解教材内容、开拓知识视野、

提升学科核心素养，对教师顺利开展课堂教学、实现自身专业发展也有重要价值。

为了解《经济与社会》教材“相关链接”栏目在实际教学中的运用现状，本

研究采用问卷调查法与访谈法，以广东省江门市三所高中的师生为对象进行调

查。调查发现，当前《经济与社会》“相关链接”栏目在实际运用存在一些较为

普遍性的问题，如部分教师对该栏目重视程度不足、内容把握不到位、运用方式

较为单一以及部分学生的学习主动性不足。追根溯源，导致这些问题的原因主要

包括思想政治课学时安排的客观限制、教师的教学观念未得到及时更新、教师运

用栏目的专业素养有待提高。此外，学生欠缺相应的知识储备和学法指导也会制

约“相关链接”栏目教学作用的发挥。

鉴于上述问题及其成因，教师在运用《经济与社会》教材“相关链接”栏目

时应遵循四大原则，即适度性原则、教育性原则、学生主体性原则和创新性原则。

同时，教师应积极更新教学观念，树立“用教材教”的教材观，努力提升栏目运

用的素养能力；灵活处理栏目材料，把控好栏目运用的程度；丰富栏目运用的形

式和教学方法；把握栏目使用时机，将其合理融入教学过程；增加学生知识储备，

激发其自主学习栏目的主动性。

关键词：《经济与社会》；“相关链接”栏目；教材运用

ResearchontheApplicationof“RelatedLinks”Columnsin

theTextbookofEconomyandSocietyinHighSchool

Abstract

Textbooksarethemostbasicandmajorteachingmaterialsandcurriculum

resourcesinteachingactivities.Asanimportantresultofthenewroundofideological

andpoliticalcurriculumreform,theunifiedversionofthehighschoolideologicaland

politicaltextbookhasbeenrevisedandadjustedsubstantiallyintermsofbothcontent

andform,implementingthefundamentaltaskofpromotingmoraleducationand

adaptingtothenewrequirementsforthedevelopmentofstudents’corequalities.A

majorfeatureofthenewtextbookisthatalargenumberofauxiliarytextcolumnsare

interspersedinthemaintext,which,asanimportantpartofthetextbook,works

togetherwiththemaintexttoformthewholecontent.

InthetextbookofCompulsory2,EconomyandSociety,“relatedlinks”columns

appearfrequentlyandarerich