制作简单表格模板.doc

《信息技术》八年级上册第四课

制作简单表格

——说课人:杨健

一、教材分析:

（一）、教材地位和作用

本课是四川省义务教育课程改革试验教科书《信息技术》八年级（上）第4课,本课关键内容是在Word文字处理软件中生成表格、修改表格、输入表格内容和修饰表格。本课以展示第3课学生在金山文字中制作表格引入课题,以在Word中制作学生成绩表为任务驱动。本课与第3课内容有亲密联络,只是使用软件不一样,生成表格、修改表格、输入表格内容方法基础类似。表格修改关键利用“表格和边框”工具中“绘制表格”和“擦除”工具,学生在操作时不易控制,这是本课难点。表格修饰也是本课难点,尤其是边框和底纹应用对象选定和边框设置对对象哪一部分起作用,学生要自主探索并练习强化。

二、教学目标

1、知识目标

（1）、能快速生成表格并输入文字。

（2）、能利用“表格和边框”工具栏上工具对表格进行修改。

（3）、能为表格设置边框和底纹进行修饰。

2、能力目标

（1）、经过修改表格,深入熟悉工具按钮基础使用方法。

（2）、经过对表格修饰,熟悉色彩搭配。

3、情感目标

（1）、经过制作出美观学生成绩表,体验到美感受和成功感。

（2）、经过和其她同学作品比较,增强学习主动性。

三、教学关键难点

1、教学关键:

用“绘制表格”和“擦除”工具修改表格、设置表格边框和底纹。

2、教学难点:

正确擦除表格边框、设置指定单元格边框和底纹。

四、学情分析

本课教学对象为八年级学生,她们已经会在金山文字中制作表格,能够利用知识迁移很轻易就能掌握表格生成、修改、输入内容。学生对文字处理软件简单使用已经熟悉了,动手操作能力也在逐步提升,即使软件已改为MSWord后,也能较快掌握其基础操作。

五、教学方法

（一）、课型:理论课

（二）、教学准备:学生在WPS中制作优异表格,在Word中制作出学生成绩表。

（三）、教学方法:观察法;任务驱动法;小组协作;讨论法;演示法;

六、教学过程

步骤

老师活动

学生学习活动

设计意图

导入

上节课我们已经学习了在WPS中插入表格,给大家展示一下同学们制作优异表格。

这些表格我们是在WPS中制作,我们还有一个很常见文字处理软件——微软企业Word,在Word中我们也能够制作出漂亮实用表格。

展示在Word中制作出漂亮学生成绩表。

今天我们就要在Word中制作出刚才大家看到漂亮学生成绩表来。

我们先来认识一下Word。

老师演示:分别从开始菜单和桌面快捷方法开启Word。

Word与WPS界面相同,菜单、工具等使用方法也相同,所以大家能很快适应在Word中操作。

学生观看上节课优异作品。

学生观看本课要完成任务表格。

利用表格从WPS过渡到MSWord,学生能从两种软件之间找到联络,不会显得突兀。

先认识Word,才能进行后续操作。

学习新知

学习新知

学习新知

学习新知

一、表格生成

观察我们要做表格,有多少行多少列。

在Word中生成表格方法与在WPS中类似,同学们能够看书P.19-21上4.1,自己打开Word后生成一张6行5列表格。

学生操作完成后,老师也在Word中生成表格,为后续操作作准备。

二、表格修改

刚才我们已经生成了6行5列表格,但与我们要做出还不一样,我们需要将表格修改成P.19图4-1效果。

修改表格我们能够利用“表格和边框”工具来操作。

老师演示:“视图”｜“工具栏”｜“表格和边框”。

“表格和边框”工具栏上有两个尤其常见工具按钮:“绘制表格”和“擦除”。

老师演示用“擦除”工具擦除表格边框线。

擦除边框线时,选定“擦除”工具后,大家要注意在什么地方进行拖动鼠标,拖动到什么位置再释放。大家自己在刚才生成表格上探索一下“擦除”工具使用方法,假如操作错误能够随时撤消后再次操作。

指名学生操作:擦除指定单元格指定边框。

对学生操作情况进行点评,对错误情况比较普遍进行指正。

被擦除边框我们还能够重新画上,有时可能我们还需要将一个单元格分成多个小单元格,这时就能够使用“绘制表格”工具来操作了。

老师演示:使用“绘制表格”来画边框。

现在大家就试着用“绘制表格”工具来将刚才擦除部分边框画上,并将一些单元格分成更多较小单元格。

指名学生操作画边框操作。

现在大家将表格修改成P.19图4-1效果,注意调整行高和列宽。

三、输入表格内容

修改好了表格,我们就能够在表格中填入内容了,这个操作比较简单。大家自学P.23上4.3内容,然后将P.19图4-1文字填入到表格中。

四、表格修饰

表格修改、录入内容操作都已经完成了,假如能再修饰美化一下,表格就很好看了