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幼儿园诗歌教学方案

一、教案取材出处

本教案取材于《幼儿园教育指导纲要》中关于语言领域的教学要求，结合幼儿认知发展特点，选取了适合幼儿年龄段的诗歌作为教学内容。诗歌内容涉及自然、动物、生活等方面，旨在通过诗歌教学，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教案教学目标

培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿学习诗歌的积极性。

帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言组织能力。

培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的艺术素养。

三、教学重点难点

教学重点：

引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言组织能力。

培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的艺术素养。

教学难点：

如何让幼儿在理解诗歌内容的基础上，感受到诗歌的韵律美。

如何引导幼儿将诗歌内容与实际生活相结合，提高幼儿的语言表达能力。

如何在教学中培养幼儿的审美情趣，使幼儿在诗歌学习中得到艺术的熏陶。

阶段

教学内容

教学方法

教学目标

导入

介绍诗歌背景，激发幼儿兴趣

故事导入法

培养幼儿对诗歌的兴趣

主体

1.诗歌朗读；2.诗歌理解；3.诗歌表演

1.情境教学法；2.讨论法；3.表演法

1.感受诗歌的韵律美；2.理解诗歌内容；3.提高口语表达能力

结束

诗歌欣赏，总结教学成果

欣赏法

培养幼儿的审美情趣，增强艺术素养

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设与诗歌内容相关的情境，让幼儿在具体的情境中感受诗歌的韵律和意境，提高幼儿的审美体验。

讨论法：引导幼儿围绕诗歌内容进行讨论，培养幼儿的思维能力，激发幼儿的表达欲望。

表演法：鼓励幼儿通过角色扮演、动作模仿等方式，将诗歌内容表现出来，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体手段，直观地展示诗歌内容，增强幼儿的视觉感受，激发幼儿的学习兴趣。

游戏教学法：将诗歌内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习诗歌，提高幼儿的学习效果。

五、教案教学过程

导入

教师讲述诗歌的背景故事，引导幼儿了解诗歌产生的时代背景。

通过图片展示诗歌中的场景，激发幼儿的学习兴趣。

诗歌朗读

教师示范朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

幼儿跟读，教师纠正发音和语调。

诗歌理解

教师提问诗歌中的关键句，引导幼儿理解诗歌内容。

幼儿分组讨论，分享自己对诗歌的理解。

诗歌表演

教师提供道具和服装，鼓励幼儿进行角色扮演。

幼儿分组排练，教师指导。

诗歌创作

教师引导幼儿根据诗歌内容，创作自己的诗句。

幼儿展示作品，教师点评。

教师总结本次课程的教学内容，强调诗歌的重要性。

播放诗歌朗诵或表演的视频，让幼儿欣赏。

六、教案教材分析

本教案所选诗歌内容丰富，贴近幼儿生活，有助于培养幼儿的想象力和语言表达能力。诗歌的韵律美能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的审美情趣。教材分析

教材内容

教学分析

自然景色

通过描绘自然景色，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

动物世界

通过介绍动物特点，培养幼儿的关爱动物、保护环境意识。

生活点滴

通过反映幼儿日常生活，帮助幼儿理解生活中的美好。

诗歌韵律

通过感受诗歌韵律，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。

七、教案作业设计

诗歌复述作业

操作步骤：

教师选择一首诗歌，让幼儿回家后复述给家长听。

家长将幼儿复述的诗歌内容记录下来。

第二次课，幼儿向全班同学展示自己的复述成果。

具体话术：

“小朋友们，今天我们学习了《小河》这首诗歌，回家后请你们把这首诗歌复述给爸爸妈妈听，看谁记得最清楚。”

“明天上课，我们将会分享各自的复述成果，都能积极参与。”

诗歌创作作业

操作步骤：

教师提供诗歌创作主题，如“我的家”、“我的朋友”等。

幼儿回家后，根据主题创作自己的诗歌。

第二次课，幼儿展示自己的诗歌作品，并分享创作灵感。

具体话术：

“今天我们学习了如何创作诗歌，大家回家后可以尝试写一首关于自己家的诗歌，或者是写一首关于好朋友的歌曲，明天我们来听听大家的作品。”

“大家看，这是小明的诗歌，他写的是关于他的好朋友，我们一起听听吧。”

诗歌表演作业

操作步骤：

教师选择一首适合表演的诗歌。

幼儿分组，每组选择诗歌中的角色进行表演。

家长协助幼儿准备表演所需的道具和服装。

第二次课，幼儿进行小组表演，全班进行评价。

具体话术：

“小朋友们，我们学习了《小猫钓鱼》这首诗歌，回家后请你们和爸爸妈妈一起准备一个表演，可以是角色扮演，也可以是动作表演，明天我们全班一起看你们的表演。”

“现在，我们来欣赏第一组的表演，大家掌声鼓励！”

八、教案结语

在本节课的学习中，我们通过诗歌欣赏、朗读、理解和表演，让幼儿感受到了诗歌的魅力。希望每位幼儿都能在今后的生活中，继续热爱诗歌，用诗歌表达自己的情感。我想对大家说：“诗歌是心灵的窗户，我们一起打开这扇窗户，让美好的诗歌照亮