2025版高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用提升训练含解析新人教版必修3.docxVIP

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第2节生长素的生理作用

基础过关练

题组一生长素的生理作用

1.(2024陕西咸阳试验中学高二上月考改编)下列有关生长素的叙述,错误的是 ()

A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输

B.细胞的成熟状况会影响生长素作用的发挥

C.生长素的作用表现出两重性的特点

D.生长素运输到作用部位会对代谢起催化作用

2.(2024四川西昌高二上期中)将一幼小植株在相宜条件下横放,一段时间后发觉茎弯曲向上生长如图1,并测得B侧生长素浓度为图2中的b,则A侧生长素浓度为 ()

图1

图2

A.小于a B.大于a,小于b

C.大于b,小于c D.大于c

3.下图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述中,错误的是 ()

A.若将植物放入太空舱中,其不再具有顶端优势现象

B.植物的侧芽如b也能产生生长素

C.双子叶植物的根也具有顶端优势现象

D.打顶后,最先解除顶端优势、发育成侧枝的是a

4.(2024广西南宁三中高二上月考)生长素对植物生长的调整作用具有两重性。如图所示,P值表示对植物的生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示的是 ()

A.去掉顶芽后,侧芽生长素浓度的改变

B.单侧光照耀后,胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的改变

C.水平放置后,根近地侧生长素浓度的改变

D.水平放置后,茎远地侧生长素浓度的改变

5.请据图回答下列与植物激素有关的问题。

(1)在幼嫩的芽、叶和中,经过一系列反应可转变成生长素。探讨表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素的运输方向只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,称为极性运输,极性运输是细胞的。?

(2)从甲图中可以看出,对芽促进作用最合适的生长素浓度,对根表现为,说明。?

(3)依据甲图,乙图中a侧生长素浓度应大于mol·L-1,对根生长的效应是;b侧生长素浓度对根生长的效应是。?

(4)依据丙图信息,若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为。若植物水平放置,表现出茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围应为。?

题组二生长素类似物及其应用

6.下列有关生长素及类似物在农业生产上的应用正确的是 ()

A.因为某种缘由玉米没有受粉,喷洒肯定浓度的生长素可进行补救

B.用肯定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果

C.番茄开花后,在其雌蕊柱头上涂抹肯定浓度的生长素类似物就可以获得无子番茄

D.扦插的枝条泡在生长素溶液中能促进它生根

7.(2024江苏泰州中学高二质量检测)草莓果实表面有很多瘦果。将生长一样的草莓植株分为四组,比照组S0不作处理,S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果,再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施肯定浓度的生长素(IAA)溶液,试验结果如图所示。下列说法错误的是 ()

A.果实起先发育后,瘦果内能够合成生长素促进果实长大

B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的

C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实

D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关

8.(2024山东滨州高二期末)用不同浓度的2,4-D溶液处理菊花幼苗的根系,一段时间后对主根长度和侧根数目分别进行测定和计数,结果如图所示。下列说法正确的是 ()

A.菊花根细胞能够产生2,4-D调整根系的生长发育

B.施用2,4-D可以促进菊花主根的生长

C.100×10-5mol·L-1的2,4-D溶液可解除根的顶端优势

D.150×10-5mol·L-1的2,4-D溶液抑制侧根的发生

题组三探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

9.(2024贵州六盘水八中高二上期末改编)为“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”,下列叙述中,正确的是 ()

A.用于扦插的枝条必需去除全部幼芽,以解除芽产生的生长素对试验结果的影响

B.在正式试验中,须要设置用蒸馏水处理的比照组

C.与沾蘸法相比,浸泡法运用药液的浓度较低,处理插条基部深度浅,用时长

D.试验的测量指标最好是枝条的生根数量

10.(2024四川乐山高二期末)某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”试验中获得了如表所示结果。下列有关叙述错误的是 ()

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

10-10mol/L的

IBA溶液

10-5mol/L的

IBA溶液

蒸馏水

生根数量/条

43

8

22

A.该试验的自变量是IBA溶液浓度的大小

B.该试验过程中设置了空白比