2024_2025学年高中语文第四课第4节中华文化的智慧之花_熟语教案4新人教版选修语言文字应用.docVIP

PAGE

PAGE2

中华文化的才智之花——熟语

一、教学目标?

1、学问与实力??培育学生运用成语的实力?

2、过程与方法??了解词和词语的区分，整体相识现代汉语的词汇系统?

3、情感看法与价值观??提高现代汉语的运用实力，正确运用熟语阅读和写作?

二、重点、难点???

1、了解熟语家族中成语的概念、特点。

2、能够正确运用成语。

三、教学方法???探讨法、归纳法?

四、教学过程?

（一）导入：

马季的相声《成语新编》（视频）

（二）看图猜成语

（三）研读课本，合作探究

请同学们阅读课本76页—77页“熟语老大哥：成语”这部分，了解成语的概念、特点、来源。

温馨提示：

拿起手中的笔，筛选出重要信息并画出来，同桌沟通，并举出课本以外的例子。

了解成语的特点:

1.定型性：成语的结构不能随意变动，也不能随意转换字或增减字。例如“沧海一粟”不能随意更改为“十牛一毛”。

2.完整性：成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。

3.古语性：有的成语中保留了古汉语的意思或用古汉语语法结构。例如“祸国殃民”、“时不我待”。

总结：成语误用类型

张冠李戴

望文生义

重复累赘

自相冲突

不分轻重

不辨色调

不合逻辑

搭配不当

敬谦错位

运用本义

PAGE5

（四）干扰项设置角度:

一：望文生义，有意曲解

成语的意义是约定俗成的，而且大多有肯定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。假如我们对成语意义不细致辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。

例：1、我原来就对那里的状况不熟识，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

“差强人意”意思是指大体上还能使人满足；“差”是略微、较、尚之意，如差可告慰等。

很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点、又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来的确累人。

“文不加点”是形容写文章很快，不用涂改就写成；“点”，指涂上一点，表示删去。

他在地主家产长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝。

“粗茶淡饭”指一般的饮食，比方朴实的生活。

这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静静静的。

万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了。形容盛大集会或新颖 事物哄动一时的情景。

二、对象误联，张冠李戴

有些成语有特定的运用对象，假如把握不准，就极易扩大运用的范围或误作他用。

例：5、1300多年后，废科举，兴学校，已成为历史发展的必定趋势。西方的教化体系登堂入室，私塾成为布满历史尘蠹的老朽，而科学成了新宠。

[析]“登堂入室”也作“升堂入室”，比方学问或技能由浅入深，按部就班，达到了高深的境界。而句中把“登堂入室”简洁地理解为“进入”的意思了。

6、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

“炙手可热”指手一挨近就感觉热，比方某人气焰很盛，权势很大，用来形容商品的“热销”是不恰当的。

每当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种特别温顺、期盼的眼神。我的问题不难，又在提问时加了很多示意，答案几乎是呼之欲出。

“呼之欲出”形容画像特别逼真，好像叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得特别生动。明显，“呼之欲出”只适用于文学、绘画方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。

古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来修饰“刻苦学习的楷模”，故运用错误。

A用于文学艺术

喜闻乐见洛阳纸贵文不加点天马行空行云流水不落窠臼含英咀华鸿篇巨制力透纸背挥洒自如呼之欲出一挥而就阳春白雪下里巴人信手拈来

B用于男女尤其夫妻之间

青梅竹马两小无猜耳鬓厮磨破镜重圆夫唱妇随相濡以沫举案齐眉相敬如宾

C留意敬词与谦词之分

敬词：门墙桃李鼎力相助虚怀若谷如坐春风

谦词：不情之请绵薄之力敝帚自珍蓬荜生辉雕虫小技贻笑大方千虑一得敬谢不敏一孔之见

三：敬谦错位，主客混淆

9、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我肯定会鼎力相助的。

10、您刚刚乔迁新居，房间宽敞光明，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，肯定会使居室蓬荜生辉。

鼎力相助：鼎力，大力。大力相助。指对别人对自己的大力帮助敬词，多用于求人相助时的客气话。此处应用“倾力相助”

蓬荜生辉：表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己特别荣耀。用作谦词，只能对己。

（五）随堂演练:

下列各句中，加点的成语运用恰当的一项是（D