2.1 计算机解决问题的过程 说课稿 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

2.1计算机解决问题的过程说课稿2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

教材分析

2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1《计算机解决问题的过程》一课，以计算机解决问题的基本过程为主线，通过分析问题、设计算法、编写程序等环节，让学生理解计算机解决问题的原理和方法。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生信息技术的实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养、计算思维和创新实践能力。学生将通过学习计算机解决问题的过程，提升分析问题、设计解决方案的能力，增强逻辑思维和问题解决意识。同时，通过编程实践，激发学生的创新意识，培养其运用信息技术解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此阶段已经具备一定的计算机操作基础，了解基本的计算机硬件和软件知识。在信息技术的学习过程中，他们可能接触过简单的编程语言如Scratch或Python的基础语法，对算法和数据结构有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，特别是对编程和解决问题充满好奇。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，学生既有独立学习的能力，也乐于在小组合作中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习计算机解决问题的过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念的理解困难，如算法的复杂度、程序的逻辑性等；二是编程实践中的错误排查和调试，这对学生的耐心和细致观察能力提出了要求；三是编程语言的语法和规范，对于初学者来说可能较为繁琐，需要教师耐心指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解计算机解决问题的基本过程，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过编程实践，让学生亲自动手，体验计算机解决问题的过程，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示计算机解决问题的流程图和案例，直观展示教学内容。

2.编程软件：提供编程环境，让学生在真实环境中练习编程，提高实践能力。

3.在线资源：利用网络资源，提供额外的学习资料和练习题，拓宽学生的学习渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-提问：“同学们，你们在使用计算机时，是否遇到过问题？你们是如何解决这些问题的？”

-展示一些生活中常见的计算机问题，如软件安装失败、文件丢失等，引导学生思考。

回顾旧知：

-回顾学生已知的计算机基本操作和简单的编程知识，如键盘操作、文件管理、基础语法等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解计算机解决问题的基本过程，包括问题分析、算法设计、程序编写和测试。

-使用流程图和实例展示每个步骤的具体内容。

举例说明：

-以一个简单的数学问题为例，展示如何将其转化为计算机程序。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何将一个具体问题转化为计算机程序。

-小组展示：各小组展示他们的解决方案，教师点评并引导其他小组学习。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生根据教师提供的示例，尝试独立完成一个简单的编程任务。

教师指导：

-教师在教室中巡走，观察学生的操作，对有困难的学生提供个别指导。

-学生遇到问题时，可以举手提问，教师及时解答。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调计算机解决问题的步骤和重要性。

-提出问题：“你们认为在解决实际问题时，有哪些因素会影响我们的解决方案？”

-学生分享自己的观点，教师总结并给出建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个编程作业，要求学生完成一个简单的计算器程序。

-明确作业要求，包括功能需求、代码结构和提交方式。

-鼓励学生在家练习，如有需要，可以在网络上寻找相关资源。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-确保学生能够理解并掌握计算机解决问题的基本过程。

-通过实例和练习，让学生在实践中学习和应用知识。

-鼓励学生提问和表达自己的想法，培养学生的批判性思维。

-关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

-在课堂上创造一个积极、合作的学习氛围，让学生享受学习的乐趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《算法图解》：这本书以图解的形式介绍了算法的基本概念，适合学生理解算法的原理和应用。

-《编程之美》：通过案例介绍编程思维和算法设计，帮助学生提升编程能力。

-《计算机科学概论》：这本书涵盖了计算机科学的基本概念，包括算法、数据结构、操作系统等，有助于学生建立系统的知识体系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究