幼儿园防拐防骗演练课件.pptx

幼儿园防拐防骗演练课件有限公司20XX汇报人：xx

目录01演练课件目的02演练内容设计03演练实施步骤04家长与教师协作05演练效果评估06演练课件资源

演练课件目的01

提高安全意识通过角色扮演，让幼儿学会识别不熟悉的成人，增强对陌生人的警觉性。认识陌生人教育幼儿拒绝陌生人的礼物或邀请，培养他们说“不”的勇气和能力。拒绝陌生人的诱惑模拟不同情境，教授幼儿如何在迷路或遇到危险时找到安全回家的正确方法。安全回家的策略

防范潜在风险强化教师应急处理能力提高幼儿自我保护意识通过模拟情景，教育幼儿识别陌生人，学会拒绝和求助，增强自我保护能力。演练课件旨在训练教师在遇到拐骗情况时的快速反应和有效应对策略，确保幼儿安全。家长教育与合作课件强调家长在防范拐骗中的作用，提供与家长合作的策略，共同构建安全防线。

增强自我保护能力通过角色扮演，让孩子们学会辨识可能的危险人物和环境，提高警觉性。01认识不安全的人和环境教授孩子们如何坚定地说“不”，并迅速离开不安全的人或环境。02学习拒绝技巧教育孩子们在遇到危险时，如何向可信赖的成人求助，比如老师、警察等。03掌握求助方法

演练内容设计02

情景模拟设置设计场景让孩子们遇到陌生人搭讪时如何应对，例如拒绝陌生人的糖果和礼物。模拟陌生人搭讪01设置家长不在场时，孩子如何处理陌生人的求助或要求，如不跟陌生人走。模拟家长不在场情况02模拟孩子接到陌生电话时的应对策略，教育孩子不要透露个人信息和家庭情况。模拟电话求助03通过角色扮演，教育孩子识别网络中的不安全信息，不与网络陌生人私下交流。模拟网络诱骗04

角色扮演指导根据孩子们的年龄和性格特点，选择适合他们的角色，如“小朋友”、“家长”或“陌生人”。选择合适的角色教师需引导孩子们理解各自角色的意图和行为，确保演练中能够真实地模拟出防拐防骗的情境。角色扮演的引导为每个角色设定具体的行为准则，确保演练过程中的互动安全且富有教育意义。设定角色行为010203

应对策略讲解教育孩子们识别陌生人，强调不跟不熟悉的人走，不接受陌生人的礼物或邀请。认识不安全的人教授孩子们基本的自我保护技巧，如大声呼救、记住父母的联系方式和家庭地址。自我保护技巧教导孩子们在遇到危险或不安全情况时，如何正确求助，比如找警察或信任的成人。安全的求助方式

演练实施步骤03

演练前的准备明确演练目标、时间、地点和参与人员，确保演练有序进行。制定演练计划01根据幼儿园实际情况编写剧本，包括角色分配和可能的拐骗场景。编写演练剧本02对教师和工作人员进行防拐防骗知识培训，确保他们能正确引导孩子。培训教师和工作人员03准备必要的道具，如假扮的“陌生人”服装、标识牌等，以增强演练的真实性。准备演练道具04

演练过程的指导教师扮演“骗子”，设置各种情景，如陌生人求助、送礼物等，引导幼儿正确应对。角色分配与情景设定演练结束后，组织幼儿讨论，分享感受，教师总结并强化正确的防拐防骗知识。演练后的反思与讨论在演练前，向幼儿强调不跟陌生人走、不接受陌生人礼物等安全教育要点。安全教育要点强调

演练后的总结反馈组织教师团队进行讨论，分析演练中出现的问题，提出改进措施，优化未来的演练方案。教师团队讨论向参与演练的幼儿家长发放问卷，收集他们对孩子表现和演练内容的看法和建议。家长反馈收集通过观察孩子们在演练中的反应，评估他们对防拐防骗知识的理解和应用能力。评估演练效果

家长与教师协作04

家长教育指导家长应教育孩子识别陌生人和潜在危险，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。识别潜在危险01家长需与孩子共同制定家庭安全规则，如约定安全密码，确保孩子在遇到问题时知道如何求助。建立安全规则02教育孩子学会表达，遇到不舒服或危险情况时，能够及时向家长或老师沟通。沟通技巧培养03家长应定期与孩子进行模拟演练，如“不跟陌生人走”的情景模拟，增强孩子的应对能力。模拟演练的重要性04

教师培训要点教师需学习如何识别孩子可能遇到的拐骗风险，包括不寻常的行为和陌生人接近。识别潜在风险培训教师建立有效的沟通渠道，确保任何可疑情况都能及时报告给家长和校方。沟通与报告机制教师应掌握应急处置流程，包括如何迅速疏散儿童、保护现场和与警方协作。应急处置流程

家校互动机制家访活动定期家长会0103教师定期进行家访，了解孩子在家的表现和环境，同时加强家长对幼儿园安全教育的理解和支持。通过定期举行家长会，教师与家长共同讨论孩子的成长和安全教育问题，增强家校联系。02建立紧急联系系统，确保在紧急情况下家长和教师能迅速沟通，共同应对潜在风险。紧急联系系统

演练效果评估05

安全知识掌握度幼儿自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，评估幼儿是否能正确识别陌生人并采取自我保护措施。0102家长安全教育参与度调查家长对幼儿园防拐防骗教育的参与情况，了解家长是否在家中继续强化孩子的