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以情促学:中职英语教学中情感因素的深度解析与实践策略
一、引言
1.1研究背景
随着经济全球化进程的加速,英语作为国际交流的主要语言,其重要性日益凸显。对于中职学校的学生而言,掌握一定的英语能力不仅有助于他们提升自身综合素质,增强就业竞争力,还能为其未来的职业发展和个人成长开辟更广阔的道路。然而,当前中职英语教学面临着诸多挑战。
从教学对象来看,中职学校的学生英语基础普遍薄弱。一部分学生是经过正式中考的普通初中毕业生,虽有一定英语基础,但成绩欠佳;另一部分则是未初中毕业的“社会免试生”,他们的英语基础更为薄弱,甚至连二十六个字母的大小写都难以分清,对英语学习感到极为吃力且缺乏兴趣。这种参
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