2025届广东省大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试（一）调研历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2025届广东省大湾区普通高中毕业年级联合

模拟考试（一）调研历史试题

本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.西周出现过“懿王崩，立其叔辟方，是为孝王”“召公、周公二相行政，号曰‘共和”的现象，但自武王至幽王，传十二世十三王，基本上实行嫡长子世袭制。这反映了（）

A.统治阶级权力斗争激烈 B.原始民主对王权的冲击

C.政权与族权紧密结合 D.周王权威受到相权挑战

【答案】C

【解析】

根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据题干可知，自武王至幽王，传十二世十三王，基本上实行嫡长子世袭制，体现出西周政权与族权紧密结合的特征，C项正确；材料中的个例并不能体现统治阶级权力斗争激烈，排除A项；材料强调了嫡长子世袭制是基本的王位继承方式，并非体现原始民主对王权的冲击，排除B项；虽然出现过周召共和，但周王权威并未受到相权挑战，而且周召共和只是材料部分信息，是西周历史上短期存在的，排除D项。故选C项。

2.陕北地区出土大量东汉时期有关民间体育娱乐活动的画像石，其最常见的主题如图1、图2。这些图像可用于说明东汉时期陕北地区（）

图1以箭投壶图2技击

A.百姓生活富足 B.军事地位显要

C.基层治理混乱 D.面临突厥威胁

【答案】B

【解析】

根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：东汉时期的中国。根据题干及图片信息可知，东汉时期陕北地属边疆地区，军事地位较显要，为适应战争的需要，军事体育往往比较发达，因此民间体育娱乐活动的画像石中有许多反映与军事活动相关的内容，B项正确；画像石一般出土于贵族墓，并不能说明百姓的生活富足，排除A项；民间热衷技击等体育娱乐等活动，不能表明基层治理失序，排除C项；东汉时期西北边疆威胁来自羌、鲜卑等少数民族，排除D项。故选B项。

3.西晋“八王之乱”以后，很多北方大族为避战乱，往往携整个宗族南迁。东晋建立以后，为强化对南渡“侨民”的管理，改其白籍为黄籍，将“侨民”并入所在郡县管理。这一政策的实施（）

A.提高了地方政府的行政效率 B.促进了北民的大量南迁

C.冲击了东晋政府的中央集权 D.增加了政府的财政收入

【答案】D

【解析】

据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是西晋时期（中国）。据题干结合所学知识可知，东晋为强化对南渡“侨民”的管理，实行了“土断”政策，原侨民为白籍，不用缴税，改为黄籍后与本地土著一样需要缴税，因此可增加政府的财政收入，D项正确；材料并未涉及地方政府的行政效率，排除A项。促使北民的大量南迁的原因是战乱，排除B项。此政有利于加强地方管理，巩固统治，而不是冲击东晋政府的中央集权，排除C项。故选D项。

4.唐朝初年，唐高祖李渊颁布《命萧等修六代史诏》，要求在修撰南北朝历史时，对宋、梁、齐、陈、北魏、北齐、北周等各族所建政权的历史要“一体观之”。这（）

A.有助于巩固大一统政治格局 B.开启了民族交融的历史进程

C.树立了皇帝“天可汗”形象 D.体现了南北之间的文化交流

【答案】A

【解析】

据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。据题干可知，唐高宗颁布诏书，对汉族和少数民族所建政权的历史同等对待，这能够增强少数民族对唐中央政府的认同，有利于巩固唐朝的大一统政治格局，A项正确；唐朝之前已经开始民族交融的历史进程，排除B项；草原各族尊奉唐太宗为“天可汗”，而不是唐高宗，排除C项；材料体现了唐朝对南北各族政权的认可，但未体现南北之间进行了文化交流，排除D项。故选A项。

5.靖康之变，宋廷南渡。江南地区的乡里安全多由县尉、弓手、土兵与自发性的民间自卫武装来维护：地方的公共建设和文教活动也需仰赖以乡居官员、士人和富人所形成的权势之家共同协助。这反映出当