自然景物描写的文学手法：写景抒情散文教学.docVIP

自然景物描写的文学手法：写景抒情散文教学

一、教案取材出处

本次教学教案取材自中国著名文学家朱自清的散文作品《荷塘月色》，通过阅读这篇描写月下荷塘美景的散文，让学生深入理解自然景物描写的文学手法，特别是写景抒情的散文创作。

二、教案教学目标

了解散文的定义及特点，理解写景抒情散文的意义。

分析《荷塘月色》中自然景物描写的文学手法，掌握描写方法。

通过仿写练习，提高学生运用文学手法进行自然景物描写的能力。

培养学生对自然美的感悟和表达能力，激发热爱生活的情感。

三、教学重点难点

教学重点

掌握写景抒情散文的基本结构和表现手法。

理解《荷塘月色》中自然景物描写的具体手法。

学习朱自清如何运用文学语言进行情感表达。

教学难点

分析复杂句子结构，理解其中的修辞手法。

梳理作者情感变化，体会景物描写与情感表达之间的关系。

模仿学习，如何将所学方法应用于自己的写作实践中。

内容分类

描述

教学方法

结合文本阅读、讨论、小组合作、仿写练习等多种教学方法。

学生参与度

鼓励学生积极参与讨论，分享个人感悟。

教学时长

约120分钟。

评估方式

通过课堂表现、小组讨论、仿写作品等方式评估学生掌握情况。

教学重点详解

基本结构和表现手法：讲解散文的结构特征，如起承转合、开篇、结尾等，以及抒情、议论、记叙等表现手法。

自然景物描写的具体手法：分析《荷塘月色》中描绘荷塘、月光、花香等景物的手法，如动静结合、远近相映、虚实相生等。

文学语言运用：分析朱自清如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达作者的情感。

教学难点详解

复杂句子结构分析：引导学生分析复杂句子的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分，理解其逻辑关系。

景物描写与情感表达的关系：让学生通过比较不同作者的景物描写，探讨景物描写如何与情感表达相互关联。

仿写实践：鼓励学生在学习的基础上，尝试运用所学手法进行自然景物描写，培养自己的文学创作能力。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析《荷塘月色》中的具体段落，引导学生理解自然景物描写的文学手法。

小组讨论法：将学生分成小组，针对特定问题进行讨论，培养合作能力和批判性思维。

仿写练习法：让学生模仿《荷塘月色》中的描写手法，进行仿写练习，提高写作技能。

多媒体辅助法：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对自然景物的直观感受。

情感体验法：引导学生结合自身经历，体验自然之美，激发写作灵感。

五、教案教学过程

导入：

教师展示荷塘月色的图片或视频，引导学生描述画面，激发学生对自然景物的兴趣。

提问：“你们认为自然景物描写在散文中扮演着怎样的角色？”

学生回答，教师总结：自然景物描写是散文中不可或缺的组成部分，它能够渲染气氛，抒发情感。

文本分析：

教师朗读《荷塘月色》的开头段落，让学生注意作者如何描写荷塘。

提问：“作者在描写荷塘时，运用了哪些手法？”

学生回答，教师总结：作者运用了动静结合、远近相映等手法，使读者仿佛置身于荷塘之中。

小组讨论：

将学生分成小组，讨论以下问题：

《荷塘月色》中哪些景物描写让你印象深刻？

这些景物描写如何帮助你理解作者的情感？

各小组汇报讨论结果，教师点评。

仿写练习：

教师给出一个自然景物的描写任务，如“描写一片秋天的枫叶”。

学生根据所学手法，进行仿写练习。

教师选取优秀作品进行展示，并点评。

情感体验：

教师引导学生结合自身经历，分享一次难忘的自然体验。

学生分享后，教师总结：自然景物能够激发人的情感，是我们生活中不可或缺的一部分。

教师总结本节课的学习内容，强调自然景物描写在散文中的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察自然，提高自己的文学素养。

六、教案教材分析

《荷塘月色》是朱自清的代表作之一，通过描写荷塘月色，表达了作者对美好生活的向往。本文在教材中的地位

文学价值：作为一篇优秀的写景抒情散文，具有很高的文学价值，是学生学习散文写作的典范。

教育意义：通过学习本文，学生可以了解自然景物描写的文学手法，提高自己的写作能力。

情感教育：本文通过对自然景物的描写，表达了作者对生活的热爱，具有很好的情感教育意义。

教学环节

教学内容

教学方法

教学目标

导入

展示荷塘月色图片/视频

案例分析法

激发学生对自然景物的兴趣

文本分析

分析《荷塘月色》开头段落

案例分析法

理解作者描写荷塘的手法

小组讨论

讨论景物描写对情感表达的作用

小组讨论法

培养合作能力和批判性思维

仿写练习

进行自然景物描写仿写

仿写练习法

提高写作技能

情感体验

分享自然体验

情感体验法

激发写作灵感

强调自然景物描写的重要性

七、教案作业设计

作业一：仿写《荷塘月色》中的景物描写

选择一个自然景物，如“一片夏日的沙滩”或“一条蜿蜒的山路”。

运用动静结合、远近相映等手法，进行景物描写。

描写时注意运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

作业