2024_2025学年高中语文第四单元古典诗歌114诗经两首氓教案粤教版必修1.docVIP

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氓

教学目标:

1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。

2、诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。

3、陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。

教学重点:

1、能够精确地诵读本诗，通过阅读注释来自己翻译课文，并留意诗歌的节奏和韵律。

2、理清诗歌的叙事情节是个重点。

3、分析把握诗歌当中的人物形象。

教学难点:

1、诗歌心理描写和细微环节描写的艺术效果。

2、学会比较分析，理解“赋”“比”“兴”写作手法。

教具方法:多媒体

诵读法、讲解法、探讨点拨、改写创新。

第一课时

教学要点:

学习《卫风氓》

教学内容及步骤:

一、导入新课

爱情、斗争是人类生存与生活中两个重要的话题。我们的先民为之奋斗而留下了很多美丽的诗篇。今日我们学习的是《诗经》中的两首爱情诗。

二、《诗经》

1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教化的教材，自汉以后儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。

2、按体制《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。

(1)“风”有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是《诗经》中的精华。

(2)“雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。

(3)“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。

3、《诗经》的表现手法有:赋、比、兴。

(1)赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。--铺陈

(2)比者，以彼物比此物也。--比方

(3)兴者，先言他物以引起所咏之词也。--联想

4、风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义”

诗、书、礼、乐、易、春秋合称“六艺”

《诗经》中的《国风》和《离骚》并称“风骚”，代表我国现实主义和浪漫主义两大文学传统。“风骚”后代指文学才华。

春秋赋诗言志，战国著述引诗。

孔子:“诗三百，一言以蔽之，曰:诗无邪。”

孔子:“诗可以兴(联想政教)，可以观(视察得失)，可以怨(讽刺政治)，迩(近)之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”

三、整体感知

1、老师范读课文，留意正音、句读和节奏。(诵读的节奏:“二、二”节拍)

2、学生自由朗读后齐读课文。

3、学生依据注释，试翻译课文，标明疑问。

4、学生质疑，老师解答。

5、梳理课文叙事线索。

四、详细研习

老师提问，学生探讨后明确。

1、从第一、二章可以看出男、女主子公什么样的性格特点?

明确:女子:纯真、热情、专一、痴情、和顺迁就。

男子:表面忠厚、殷勤主动、性情急躁。

2、“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不行说也。”这两句话揭示了当时什么样的社会现实?

明确:在春秋时期，随着私有财产的不断形成和父系社会的进一步确立，男女不同等现象产生。《氓》反映了男女不同等的社会现实。

3、“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”好像和全文无关，能否删去?若分别改为“女之妙龄，其美也甚。”“女之老矣，其色也陨”，好不好?

明确:不好，这是运用比、兴的艺术手法。

重点聚焦:

第三章“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶簇新润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这种两个相关事物或相像事物之间比方就是“比”。

第四章“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，增加意蕴，引发下文女主子公年长色衰，惨遭遗弃内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即为“兴”。

整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比方爱情生活由华蜜而至苦痛。化抽象为详细，化无情为有情，产生形象显明、诗意盎然的艺术效果。(结合课后练习第2题)

4、诗三、四、五章刻画了女主子公是什么样的形象?

明确:勤劳、忠贞，同时表现了女主子公对负心丈夫的怨恨心情。

5、结合文章最终一章，全诗表现了女主子公什么样的性格特点?

明确:勤劳、和顺、忠贞、坚毅、刚烈

6、结合课后练习二，从全文看，本诗运用了什么样的写作手法?

明确:全文直陈其事，运用了“赋”的写作手法。也运用了“比”“兴”的写作手法。

五、艺术鉴赏:

板书一:对比的写法

《氓》是在女主子公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。

婚前:生活华蜜，性格热忱、温顺、纯真。

女主子公

婚后:受尽屈辱，性格刚烈，相识醒悟。

婚前:“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”

婚后:“二三其德”、“至于暴矣”

板书二:结构图

情节感情基调

第一章:男子求婚，女子许婚

(赋)恋爱--热忱、华蜜

其次章:男女恋人相思、结婚

(赋)

第三章:劝诫女子不要痴情

(比、兴)

第四章:控告男子移情别恋婚变--沉痛、怨恨

(比、兴)

第五章:补叙多年的苦楚和境况

(赋)

第六章:今昔对比的怨恨和苦痛--决绝--醒悟、刚毅

(赋、比、兴)

六、思索下列问题

1、应如何看待诗中男女