人教新起点四年级上册Unit5 教案 第1课时.pdfVIP

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Unit5《Safety》教案

——第一课时

教学目标

1．使学生能够听说读写本课词语和句型：climbonthewindowledge,It’s

dangerous!Becareful!playwithfire,rundownthestairs等。

2．使学生能够用英文句型Don’tclimbonthe...ledge.It’sdangerous!向别人发出警告。

3．使学生掌握Let’sspell中字母组合ur的发音规律。

教学重点

培养学生的安全意识并能够用英文句型Don’tclimbonthe...ledge.It’sdangerous!向别人发出警

告。

教学难点

单词dangerous的读音，祈使句否定形式的用法。

教学方法

多媒体教学法、小组合作学习法。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．相应教学课件。

3．相应单词和图画卡片。

课时安排

1课时

教学过程

Step1Warming-up

播放第四单元的歌曲《CanIuseyourdictionary？》创设情境，进入本课课堂。

Step2Presentation

1．师：同学们，今天我们一起来学习一些安全知识吧。教师书Safety安全，教师领读几遍。

2.．大屏幕播放课件，教师领读词组和句子。

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3．播放词组录音，学生跟读。

4．再次播放课件，学生读词组。

5．师讲解这些词组的含义：climbonthewindowledge爬窗台，It’sdangerous!危险

dangerous的发音是[ˈdeɪndʒərəs]教师多领读几遍，确定学生读正确。

Becareful!小心playwithfire玩火rundownthestairs跑下楼梯，教师边讲解边领读。

6．再次听录音，学生跟读。纠正学生的发音错误。

7．学生自读词语，对这些词语有更深的了解。

Step3Practice

1．同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。

2．同桌两人一组，一人展示单词或图画卡片，一人读出相应的词组来。教师使用

APP

“学乐师生”录音，分享给全班同学。

Step4Presentation

1．课件展示几张图画，教师：同学们，当我们遇到有人这么做时，我们要说什么呢？

Becareful!Don’trundownthestairs.It’sdangerous!

Becareful!Don’tplayinthewater.It’sdangerous!

Becareful!Don’tplaywithfire.It’sdangerous!

Becareful!Don’tclimbonthewindowledge.It’sdangerous!

上面的四句话中，前两句都是祈使句，祈使句表示请求或命令某人做某事，是以动词原形

来开头的。例如：Becareful!它的否定形式就是在动词原形的前面加don’t.例如：Don’trun

downthestairs.

Step5Practice

1．大屏幕播放各种存在安全隐患的图片，请同学们说一说我们要怎么办？

小组成员之间相互讨论，面对这些问题，我们要说什么呢？用英语表达出来。教师使用“学乐

师生”APP录音，把答案分享给全班同学。

2．教师领读句子，把重点句型写在黑板上的四线三格里。

3．学生边跟读，边在作业本上写句子。老师班内走动，查看同学们的书写情况，不对的要及

时纠正。

4．学生画几个存在安全隐患的简笔画，通过简笔画，配上对应的警告句子，巩固所学内容，