4.2 明确概念的方法 课件-高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维（共34张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

第二框明确概念的方法;

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;一、明确内涵的方法;示例分析;示例分析;示例分析;⑶最基本、最常用的方法：;一、明确内涵的方法;一、明确内涵的方法;否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。;一、明确内涵的方法;假设以下语句都是定义。这些定义正确揭示了概念的内涵吗？如果犯错，属于什么逻辑错误？

商品是劳动产品。

商品是用人民币交换的劳动产品。

麻醉就是麻醉剂所起的作用。

偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。

哲学不是文学。

儿童是祖国未来的花朵。;例题1.给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义的最基本、最常用的方法是

A.辩证的思维方法

B.恰当地使用比喻

C.合理地进行划分

D.种差加属概念;例题2.“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义

A.正确,符合种差加属概念的定义原则

B.正确,符合定义应该遵循的逻辑规则

C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误

D.错误,犯了“定义过宽的逻辑错误;例题3.“罪犯就是犯罪的人。”这个定义

A.正确,符合种差加属概念的定义原则

B.错误,犯了“同语反复的逻辑错误

C.错误,犯了“定义过窄的逻辑错误

D.错误,犯了“定义过宽的逻辑错误;例题4.“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是

A.定义过宽B.循环定义

C.定义过窄D.比喻定义;例题5.张老师在数学课上说:“什么是偶数?偶数是奇数加一的数。什么是奇数?奇数是偶数减一的数。这就是偶数和奇数的定义。”这一定义

A.违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则,犯了“定义过宽的错误

B.违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则,犯了“定义过窄的错误

C.违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项的规则,犯了“同语反复的错误

D.违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项的规则,犯了“循环定义”的错误;

;二、明确外延的方法;⑶构成：;例如：选票分为赞成票和反对票。;②在同一次划分中，只能用同一个标准。;③划分应该逐级进行，不能越级。;

;二、明确外延的方法;例题6.下列划分正确的是

A.房屋面积可分为建筑面积和使用面积

B.电视机可分为彩色电视机、黑白电视机、微型电视机和遥控电视机

C.人口分为农业人口和非农业人口

D.划分可分为一次划分、连续划分和二分法划分;例题7.科学楼包括电脑室、实验室、仪器药品室、厕所等。这一划分

A.正确，因为符合划分的逻辑规则

B.错误,因为子项不全，划分不全

C.错误,因为多出子项,划分标准不一

D.错误,因为母项与各子项之间不具有属种关系;课堂小结;1.“形式逻辑是研究思维的科学。”这个定义

A.正确,符合定义项与被定义项的外延必须全同的逻辑规则

B.正确，符合种差加属概念的定义方法

C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误

D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误;2.过去，我们在道德宣传上有很多不切实际的高调，以至于不少人口头说一套、背后做一套，发生人格分裂现象。通过对此种现象的思考,有的学者提出,我们只应该要求普通人遵守“底线伦理”。根据你的理解,以下作为“底线伦理”的定义最合适的是

A.底线伦理就是不偷盗、不杀人

B.底线伦理不是要求人无私奉献的伦理

C.如果把人的道德比作一座大厦，底线伦理就是该大厦的基础部分

D.底线伦理是作为一个社会普通人所应遵守的一些最起码、最基本的行为规范和准则;随堂练习;4.张老师说:“我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。”这句话的逻辑错误是

①划分不全②子项相容

③多出子项④划分标准不一

A.①②B.①③C.②④D.③④

;5.下列语句都属于不正确的划分，其中违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”这一规则的是

①句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句

②人可以分为成年人、未成年人、男人和女人

③概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系

④虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词和代词

A.①③B.②③C.①④D.②④