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2024年初级社会工作者工作实务试题及答案1

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于（）。

A.特殊教育

B.技能教育

C.初级教育

D.一般教育

答案：A

解析：特殊教育是为了满足特殊需要儿童学习的需要而设计的教育，听力及语言障碍的孩子属于特殊需要儿童，针对他们开展的教育属于特殊教育，A选项正确。技能教育侧重于某种技能的培养；初级教育一般指小学阶段的基础教育；一般教育是面向普通儿童的常规教育，均不符合题意。

2.下列关于老年社会工作对象的叙述不正确的是（）。

A.包括那些处境困难的老人

B.包括一般健康的老人

C.不包括老年人周围的人，如家庭成员、亲属、朋友、邻居、社区工作人员

D.包括单位和服务组织

答案：C

解析：老年社会工作的对象既包括那些处境困难的老人，也包括一般健康的老人，还包括老年人周围的人，如家庭成员、亲属、朋友、邻居、社区工作人员等，甚至单位和服务组织也可能是老年社会工作的对象。所以C选项叙述不正确。

3.妇女社会工作的服务对象不仅是弱势的妇女群体，而且还包括一般的和优势的妇女群体。这说明妇女社会工作具有（）的特点。

A.关注妇女的丰富性

B.关注妇女的多样性

C.关注妇女的广泛性

D.关注妇女的层次性

答案：B

解析：妇女社会工作关注妇女的多样性，服务对象涵盖了不同阶层、不同处境的妇女，包括弱势的和一般的、优势的妇女群体等，B选项正确。丰富性主要侧重于内容方面；广泛性强调范围广，但不如多样性准确体现服务对象不同类型的特点；层次性一般强调有层级划分，不符合本题语境。

4.矫正社会工作者介入司法过程最早在（）环节。

A.案件发生后

B.司法判决前

C.监禁场所中

D.刑满释放后

答案：B

解析：矫正社会工作者介入司法过程，最早在司法判决前的案件审理阶段，通过社会工作的专业服务，了解犯罪嫌疑人的情况，为司法判决提供参考等，B选项正确。案件发生后不一定马上进入司法流程；监禁场所中是在判决之后；刑满释放后属于后续的安置等阶段，都不是最早介入环节。

5.学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部支持因素、内在优势因素以及（）因素。

A.保护

B.生理

C.效能

D.风险

答案：C

解析：抗逆力由外部支持因素、内在优势因素以及效能因素构成。效能因素包括人际技巧、解决问题能力、情绪管理及目标订定等，C选项正确。保护不属于抗逆力构成要素；生理与抗逆力构成要素无关；风险因素与抗逆力构成要素不对应。

6.社会工作者在处理老年人的认知和情绪方面问题时，要注意老年人（）。

A.病程时间

B.症状表现

C.对待介入的态度

D.症状强度

答案：C

解析：在处理老年人认知和情绪方面的问题时，要注意老年人对待介入的态度。老年人可能对自己的问题有不同的认识和接受程度，他们对待介入的态度会影响工作的开展和效果，C选项正确。病程时间、症状表现和症状强度虽然也是需要关注的方面，但不是最关键要注意的点。

7.（）属于我国在政府体制内的家庭社会工作的内容。

A.亲属之间的互帮

B.朋友之间的互助

C.志愿者提供的心理辅导

D.家庭生活教育

答案：D

解析：家庭生活教育属于我国在政府体制内的家庭社会工作内容，它通过讲座、宣传、知识竞赛等方式帮助家庭成员提高生活质量和应对家庭问题的能力，D选项正确。亲属之间的互帮、朋友之间的互助不属于专业的家庭社会工作；志愿者提供的心理辅导不一定是在政府体制内的家庭社会工作范畴。

8.以下不属于社区社会工作的实践模式的是（）。

A.地区发展模式

B.社会策划模式

C.社会行动模式

D.社区照顾模式

答案：C

解析：社区社会工作的实践模式主要有地区发展模式、社会策划模式和社区照顾模式。社会行动模式不属于社区社会工作常见的实践模式，C选项符合题意。

9.企业社会工作者在公司举办员工能力建设小组。活动中，社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己与他人交往的经历，王某则一直默默地坐在一个角落，始终没有表达自己的想法。这时社会工作者应采取的技巧是（）。

A.倾听

B.体谅

C.对焦

D.鼓励

答案：D

解析：当发现组员王某一直沉默未表达想法时，社会工作者应采取鼓励的技巧，鼓励他表达自己的观点和想法，让他参与到小组活动中来，D选项正确。倾听主要是专注于听组员说话；体谅是理解组员感受；对焦是将讨论集中在某个焦点上，均不符合此时的情境。

10.下列各项不属于优抚医院社会工作中协助处置服务对象及家庭问题内容的是（）。

A.手术或特别治疗之前及之后的心理辅导

B.