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现代学校制度建设与发展.docxVIP

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现代学校制度建设与发展

目录

现代学校制度建设与发展(1)................................3

一、内容概括...............................................3

(一)背景介绍.............................................3

(二)研究目的与意义.......................................5

二、现代学校制度概述.......................................6

(一)定义与特征...........................................7

(二)国内外学校制度发展对比...............................8

三、现代学校制度建设的原则与方法..........................11

(一)制度建设的基本原则..................................12

(二)制度建设的具体方法..................................13

四、现代学校制度下的学校管理..............................15

(一)学校管理理念的转变..................................16

(二)学校管理模式的创新..................................17

五、现代学校制度下的教育教学改革..........................19

(一)教育教学理念的更新..................................19

(二)教育教学方法的改革..................................21

六、现代学校制度下的教师专业发展..........................22

(一)教师角色的转变......................................23

(二)教师专业发展的途径..................................24

七、现代学校制度下的学生发展..............................25

(一)学生主体地位的确立..................................26

(二)学生评价方式的改革..................................27

八、结论与展望............................................28

(一)现代学校制度建设的成就与不足........................29

(二)未来学校制度发展的趋势与建议........................30

现代学校制度建设与发展(2)...............................32

现代学校制度的起源与演变...............................33

1.1古代学校制度概述......................................33

1.2近代学校制度发展......................................34

现代学校制度的主要特征.................................36

2.1学校教育体系的构建....................................37

2.2教育内容的多元化与个性化..............................38

现代学校制度的核心目标.................................39

3.1培养全面发展的学生....................................40

3.2提升社会整体素质......................................41

现代学校制度的实施策略.................................42

4.1教师角色与职责的转变..................................43

4.2家长参与学校的角色与方式..............................44

现代学校制度面临的挑战与对策...........................45

5.1面临的社会问题........................................46

5.2对应的解决措施.......

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