【初中地理】撒哈拉以南非洲教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期（人教版2024）.docxVIP

《撒哈拉以南非洲》（教案及反思）-2024-2025学年人教版（2024）初中地理七年级下册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《撒哈拉以南非洲》是人教版（2024）初中地理七年级下册的重要章节。教材从该地区独特的地理位置切入，展现其在全球的空间定位。自然环境部分，详细介绍了多样的地形，如东非高原、刚果盆地等，以及热带草原气候为主的气候特征，这对当地的植被、动物分布产生深远影响。丰富的自然资源是一大亮点，涵盖矿产资源与生物资源等。人文方面，聚焦人口、经济与文化，突出人口增长过快带来的问题，以及经济发展模式与文化特色。通过对撒哈拉以南非洲的学习，能帮助学生构建区域地理分析框架，理解自然与人文要素相互作用的关系，培养学生综合分析地理问题的能力，增强对不同地域文化的认知与尊重。

二、核心素养目标设定

1.区域认知：学生能够运用地图准确描述撒哈拉以南非洲的地理位置，包括半球位置、经纬度位置、海陆位置，明确其范围与周边地理事物的关联。能识别主要地形区、河流、气候类型的分布，并理解地理位置对自然与人文环境的影响。

2.综合思维：通过分析撒哈拉以南非洲自然环境（地形、气候等）对农业、畜牧业、工业发展的影响，以及人口、资源、环境之间的相互关系，培养学生综合分析地理要素相互作用的能力。从历史、文化、经济等多视角探讨该地区面临的发展问题及解决途径。

3.地理实践力：组织学生开展小组探究活动，如分析某一国家经济发展策略的合理性，或设计改善当地生态环境的方案，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。鼓励学生收集相关资料，锻炼信息收集与整理能力。

4.人地协调观：引导学生关注撒哈拉以南非洲在发展过程中面临的人口、资源、环境问题，理解可持续发展的重要性，树立正确的人地协调观念，认识到人类活动应与自然环境和谐共生。

三、学情分析

七年级下册学生已积累了一定的地理基础知识和地图阅读能力，对世界地理充满好奇。撒哈拉以南非洲独特的自然景观、多样的文化习俗容易吸引学生兴趣。但该年龄段学生抽象思维能力有待提高，对于复杂的地理要素因果关系理解有困难，如气候如何具体影响农业生产布局，人口增长与资源环境之间的动态平衡等。在学习过程中，需要教师借助直观的地图、丰富的图片、视频资料以及生动的案例，引导学生逐步构建知识体系，培养综合分析地理问题的能力。

四、教学重难点

1.教学重点：撒哈拉以南非洲的地理位置及其重要性；地形、气候特点及其对农业、畜牧业的影响；丰富的自然资源；人口、经济与文化特征。2.教学难点：理解热带草原气候的成因及对当地生产生活的影响；分析撒哈拉以南非洲经济发展缓慢的原因及可持续发展的途径；认识人口、资源、环境之间的相互关系并树立正确的人地协调观。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法。

2.学习策略：自主学习、合作学习、探究学习。鼓励学生自主阅读教材获取基础知识，通过小组合作探究复杂的地理问题，在探究过程中培养创新思维和实践能力。

六、教学资源准备

1.教材、地图（撒哈拉以南非洲政区图、地形图、气候图、资源分布图等）。

2.多媒体课件，包含撒哈拉以南非洲的图片、视频、数据图表等资料。

3.相关案例资料，如某国农业发展、工业转型、生态保护的具体案例。

七、教学过程

（一）、导入新课：

1.播放一段关于撒哈拉以南非洲的视频，展示非洲草原上奔腾的斑马、长颈鹿，茂密的热带雨林，独特的茅草屋以及热情奔放的非洲舞蹈等场景。2.提问：“同学们，在这段精彩的视频中，你们看到了哪些特别的景象？对撒哈拉以南非洲有怎样的初步印象？”引导学生自由发言，分享自己对该地区的直观感受。

【设计意图：通过直观生动的视频展示，激发学生对撒哈拉以南非洲的兴趣，营造轻松的课堂氛围，同时了解学生对该地区的已有认知，为后续教学做铺垫。】

（二）、讲授新课

1.撒哈拉以南非洲的地理位置：

（1）展示撒哈拉以南非洲政区图，引导学生观察其轮廓形状，找出濒临的海洋、相邻的大洲以及穿过该地区的重要纬线。

（2）提问：“请同学们在地图上指出撒哈拉以南非洲的半球位置、经纬度位置。谁能说一说它地理位置的重要性？”邀请学生上台指图回答。

（3）讲解：撒哈拉以南非洲位于东半球的西部，地跨南北半球，大部分位于南北回归线之间的热带地区。东临印度洋，西临大西洋，东北以红海与亚洲为界。其地理位置使其成为连接大西洋与印度洋的重要通道，在海上贸易与交通方面具有重要意义。

（4）举例：以好望角为例，它是非洲大陆西南端的著名岬角，是大西洋和印度洋之间的重要航运要道，对全球海上贸易路线有着关键影响。【设计意图：培养学生的地图阅读能力，通过自主观察和回答问题，让学生准确掌握撒哈拉以南非洲的地理位置，理解其重要性，增强学生的区域认知能力。】

2.撒哈拉以南非洲的地形：