2025年统编版（2024）小学语文一年级下册《咕咚》说课课件.pptxVIP

《咕咚》说课课件统编版（2024）小学语文一年级下册

目录教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程板书设计教学反思

教材分析了解教材整体情况，把握课文核心要点

单元主题关联单元主题本单元以“问号”为主题，旨在引导学生阅读中思考，培养好奇心和探究精神。课文与主题联系《咕咚》通过小动物们对“咕咚”的好奇与探究，与单元主题紧密相连，激发学生探究欲。单元编排目的编排该单元课文，让学生在有趣故事中体会思考、探究的重要性，学会主动寻找答案。激发学生好奇心引导学生对周围世界充满好奇，像故事中的小动物一样，积极探索未知事物。明确单元主题与课文联系

课文内容特点剖析课文独特之处20XX篇幅与段落课文篇幅较长，有7个自然段，以小动物们的对话和动作为主，展现不同表现。角色众多故事中有兔子、小猴子等众多动物，每个角色语言和行为极具个性，符合一年级学生认知。20XX插图作用课文配有四幅插图，与文字内容相互映衬，帮助学生直观感受故事情节发展。20XX20XX拟声词线索“咕咚”这一拟声词贯穿全文，既增加故事趣味性，又为学生理解课文提供线索。20XX语言生动课文语言简单易懂、生动有趣，能吸引一年级学生的阅读兴趣，提升阅读积极性。

课后习题分析习题针对性01课后习题紧扣课文内容和语文要素，具有很强的针对性和指导性，帮助学生巩固知识。第一题要求02要求学生正确、流利地朗读课文，分角色朗读动物对话，体会不同角色语气和情感。第二题作用03引导学生梳理课文内容，理解动物行为动机，培养阅读理解和分析问题的能力。第三题目的04让学生结合插图发挥想象，深入理解课文主旨，培养观察和语言表达能力。提升阅读能力05通过完成课后习题，学生的朗读、理解、分析等阅读能力都能得到有效提升。解读习题作用与价值

学情分析分析学生实际情况，为教学提供依据

学生特点了解学生整体特征01好奇探索一年级学生对世界充满好奇，渴望探索未知事物，对童话故事有浓厚兴趣。02识字朗读基础经过前几个单元学习，学生有一定识字和朗读基础，能借助拼音自主阅读课文。03生活经验积累学生在生活中积累了一些关于事物因果关系的经验，为学习本课奠定认知基础。04注意力与思维一年级学生注意力集中时间短，抽象思维能力弱，理解复杂情节和道理有难度。

学习困难注意力问题一年级学生注意力易分散，在长时间学习中可能难以保持专注，影响学习效果。理解抽象道理对于“咕咚”故事中蕴含的不要盲目跟风的道理，学生理解起来可能存在困难。语言表达障碍学生语言表达能力不完善，准确、连贯表达自己的想法时，会出现一些障碍。复杂情节理解课文情节较为复杂，学生梳理故事发展顺序、理解动物行为动机等方面有困难。抽象思维培养学生抽象思维能力较弱，需引导他们从具体故事中提炼出抽象的道理。明确学生学习障碍

教学目标明确教学方向与预期成果

知识与技能目标掌握知识技能要点01正确认读12个生字，读准多音字“吓”，会写7个字，掌握生字读音、字形和字义。识字写字02能正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，把握朗读节奏。正确朗读03分角色朗读动物对话，体会不同角色语气和情感，提高朗读水平和表现力。分角色朗读04理解课文内容，知道“咕咚”是什么，了解故事发展过程和动物们的反应。理解内容05重点掌握多音字“吓”的不同读音和用法，能在具体语境中准确运用。掌握多音字

过程与方法目标掌握学习过程与方法多种朗读形式通过分角色朗读、表演读等多种形式，让学生体会角色情感，提高朗读能力。多媒体资源辅助借助图片、动画、视频等多媒体资源，帮助学生理解较难字词和句子意思。联系生活实际联系生活实际，帮助学生感受故事趣味性，加深对课文内容的理解。自主探究合作交流引导学生自主探究、合作交流，学习梳理课文内容，培养阅读分析和合作能力。培养语感在反复朗读中培养学生的语感，使其更好地感受语言的魅力。

情感态度与价值观目标培养探究精神培养学生遇到事情要冷静思考、勇于探究，不盲目跟风的精神。激发故事兴趣激发学生对童话故事的兴趣，让他们乐于阅读、探索更多有趣的故事。培养想象力在阅读和讨论中培养学生的想象力和创造力，拓展思维空间。培养正确价值观让学生从故事中明白道理，树立正确的价值观，学会理性思考。引导理性思考引导学生遇到问题时，像野牛一样冷静思考，做出正确的判断。培养正确价值观

教学重难点明确教学关键与难点

教学重点识字写字让学生掌握生字的读音、字形和字义，尤其注意多音字“吓”的不同读音和用法。01有感情朗读指导学生有感情地朗读课文，读好不同角色语气，分角色朗读动物对话。02理解内容引导学生理解课文内容，知道“咕咚”是什么，以及动物们跟着跑的原因。03掌握生字用法让学生能在具体语境中准确运用所学生字，提高语言运用能力。04分角色朗读技巧教给学生分角色朗读的技巧，使其更好地表现不同角色的特点和情感。05把