《铁路与轨道交通客运安检实务》教案 第11课 证件检查.pdf

课题证件检查

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）熟悉身份证件的类型

（2）掌握证件检查的程序及注意事项

（3）掌握涂改、伪造、变造及冒名顶替证件的识别

教学目标

能力目标：

能进行证件检查

素质目标：

坚定民族自豪感和文化自信心

教学重点：身份证件的类型证件检查的程序及注意事项

教学重难点

教学难点：涂改、伪造、变造及冒名顶替证件的识别

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解证件检查

的主要内容，并完成以下任务：

课前任务

各组搜集不同类型身份证件的照片，将照片制作成PPT，标记出主要的识别信息。

【学生】登录学习平台查找资料，搜集资料并制作PPT

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】将学生分组并让学生阅读任务引入——安全检查常警惕，发现隐患快处理（详见教材），然后思

考以下问题：

证件检查能起到哪些作用？

案例导入【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务6.1证件检查

【教师】讲解身份证件的类型，证件检查的程序及注意事项，涂改、伪造或变造、冒名顶替证件的识别

任务6.1证件检查

传授新知

从2012年1月1日起，全国火车票开始实行实名制，乘客须凭身份证件购买火车票，并持火车票及购票

时所使用的身份证件(免费乘车及持儿童票乘车的儿童除外)进站、乘车。

实名制后，铁路工作人员需要对乘客的证件进行检查，当“票、证、人”信息一致时，方可允许乘客进站。

1

6.1.1身份证件的类型

1．居民身份证

【课堂互动】

✈【教师】让学生通过APP观看微课——身份证的信息（详见教材），思考并讨论以下问题：

说一说身份证的信息包括哪些内容？

✈【学生】观看、思考、讨论、发言

✈【教师】做出总结

1）概述

居民身份证（以下简称身份证）是用于证明持有人身份的一种法定证件，其内置非接触式IC卡智能芯片，

储存相关信息，表面也印有相关信息，其尺寸为：85.6mm×54.0mm×1.0mm。

身份证的正面详见教材图6-2所示。

身份证的背面详见教材图6-3所示。

【知识角】少数民族地区的身份证

少数民族地区身份证上面的文字同时采用汉字与少数民族文字。根据少数民族文字的书写特点不同，少数

民族地区的身份证有两种排版格式：一种是少数民族文字在前（如蒙文在前）、汉字在后的排版格式；另一种

是少数民族文字在上（如藏文、壮文、维文、朝鲜文等在上）、汉字在下的排版格式。

2）识别

【课堂互动】

✈【教师】将学生分组