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历史与社会七下：第7课《发达国家》说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：历史与社会七下：第7课《发达国家》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，引导学生通过比较分析，理解发达国家的发展历程和特点。

2.增强学生的全球意识，使学生认识到不同国家的发展模式对世界的影响。

3.培养学生的探究能力，通过自主学习，让学生学会收集、整理和分析历史资料。

4.提升学生的社会责任感，使学生认识到国家发展与社会进步的紧密联系。

教学难点与重点

1.教学重点

①发达国家的发展历程和特点：重点讲解发达国家在经济、政治、文化等方面的独特发展路径和成就，帮助学生形成对发达国家发展模式的初步认识。

②发达国家与不发达国家的关系：分析发达国家与发展中国家之间的经济、政治、文化互动，引导学生理解全球化的影响和挑战。

2.教学难点

①发达国家发展历程的复杂性：帮助学生理解发达国家发展历程中面临的内外部挑战，如经济危机、社会变革等，以及这些挑战对发展模式的影响。

②发达国家与不发达国家发展差异的原因：引导学生分析发达国家与发展中国家发展差异的深层次原因，包括历史、地理、文化、政治等因素。

③学生对发达国家发展模式的评价：引导学生运用批判性思维，对发达国家的发展模式进行评价，形成自己的观点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物教具（如地图、模型等）。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台（用于辅助教学材料下载）。

3.信息化资源：世界地图、发达国家与发展中国家经济数据图表、相关历史事件的视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示世界地图，引导学生观察不同国家的地理位置，提出问题：“同学们，你们知道哪些国家被认为是发达国家？为什么？”

-学生分享自己对发达国家的认识。

-教师总结并引出本节课主题：“今天，我们将一起学习第7课《发达国家》，深入了解这些国家的发展历程和特点。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示发达国家的发展历程，通过时间线的方式，让学生了解发达国家在不同历史时期的重大事件和转折点。

-教师讲解发达国家的主要特点，包括经济、政治、文化等方面，结合具体案例进行分析。

-学生分组讨论，针对发达国家的发展模式，探讨其成功经验和面临的挑战。

-教师邀请学生代表分享讨论成果，并进行点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生疑问。

-教师针对练习题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结发达国家的发展历程和特点。

-学生分享自己对发达国家的认识和理解。

-教师强调本节课的重要知识点，提醒学生关注发达国家与发展中国家之间的关系。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

①阅读教材相关内容，完成课后思考题。

②收集有关发达国家的新闻报道或文章，进行分析和总结。

③准备下一节课的小组讨论主题，准备相关资料。

-教师强调作业完成的要求和时间，鼓励学生积极参与课后学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-发达国家的经济发展模式研究：提供发达国家经济发展模式的相关文献和研究报告，如《发达国家经济发展模式比较》、《战后发达国家的经济增长与政策选择》等，帮助学生深入理解不同发达国家的发展策略。

-发达国家的政治体制特点：介绍发达国家的政治体制特点，包括议会制度、政党制度、选举制度等，通过《政治学基础》、《西方政治制度史》等书籍，让学生对比分析不同政治体制的运作机制。

-发达国家的文化多样性：收集有关发达国家文化多样性的资料，如《世界文化多样性报告》、《文化人类学》等，引导学生了解不同文化背景下的生活方式和价值观念。

-发达国家的社会政策研究：提供发达国家社会政策的研究资料，如《社会保障与福利》、《教育政策研究》等，分析社会政策如何影响国家发展和人民生活。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的历史博物馆或科技馆，了解发达国家的历史和文化发展。

-鼓励学生通过在线平台或图书馆查阅发达国家的历史数据，进行对比分析。

-组织学生参与模拟联合国等活动，通过角色扮演的方式，加深对发达国家政治体制的理解。

-学生可以撰写小论文，选择一个感兴趣的发达国家，深入研究其发展历程和政策演变。

-开展跨学科研究，如将历史与社会学科与经济学科结合，分析发达国家经济发展