电脑简笔画 （说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版.docx

电脑简笔画（说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：信息技术川教版三年级下册

内容：本节课将学习电脑简笔画的基本技巧和方法。通过掌握电脑绘画工具的使用，学生将能够绘制出简单的图形和图案，培养他们的审美能力和动手操作能力。具体内容包括：电脑绘画工具的认识、线条的绘制、颜色填充、图形的编辑等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术素养和艺术创造力。学生将通过学习电脑简笔画，提升信息技术的应用能力，学会使用基本的绘图工具，培养审美意识，发展创新思维和动手实践能力。同时，通过创作过程，增强学生的合作意识和问题解决能力，促进个性化和创造性表达。

三、学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、动手能力逐步增强的年龄阶段。在知识层面上，学生对电脑操作有一定的了解，但具体到电脑绘画这一领域，他们的认知还较为基础。学生已经具备了一定的鼠标操作能力，但对于绘图软件的使用可能还不太熟悉。

在能力方面，学生的绘画基础参差不齐，有的学生可能具备一定的绘画天赋，能够画出简单的图形，而有的学生可能绘画技巧较为生疏。此外，学生的信息技术操作能力也在不同水平，部分学生可能对电脑绘图软件的使用较为熟练，而部分学生则可能需要更多的指导和帮助。

在素质方面，三年级学生具备了一定的自主学习能力，但在课堂上注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。他们的合作意识和团队精神正在形成中，需要通过实践活动来培养。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学过程中需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。其次，教学活动应注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。最后，教师应引导学生积极参与，通过合作学习的方式，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解电脑绘画的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过实践掌握电脑绘画工具的使用技巧。

3.讨论法：鼓励学生之间交流绘画心得，分享创作经验，提高学生的合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣，直观展示绘画效果。

2.教学软件辅助：运用绘图软件进行现场演示，让学生直观了解软件操作流程。

3.互动游戏：设计趣味性的互动游戏，让学生在游戏中学习电脑绘画的基本技巧。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的内容——电脑简笔画。你们对电脑绘画有什么样的印象呢？

（2）学生：电脑绘画就是用电脑画图，很神奇。

（3）教师：没错，电脑绘画确实很神奇。那么，今天我们就一起来探索电脑简笔画的世界，看看我们能够创造出什么样的作品。

二、新课讲授

1.认识电脑绘画工具

（1）教师：首先，我们来认识一下电脑绘画的工具。同学们，你们知道电脑上常用的绘图工具有哪些吗？

（2）学生：有铅笔、橡皮、颜色、填充工具等。

（3）教师：非常好，接下来我会给大家演示一下这些工具的使用方法。

演示：教师使用电脑演示铅笔、橡皮、颜色、填充工具等的使用方法，并讲解其特点。

2.绘制线条

（1）教师：线条是电脑简笔画的基础，那么，我们如何绘制线条呢？

（2）学生：用铅笔工具画直线。

（3）教师：没错，我们首先用铅笔工具画直线。接下来，我会演示如何绘制曲线。

演示：教师使用电脑演示绘制直线和曲线的方法。

3.颜色填充

（1）教师：线条画好了，接下来我们要给图形填充颜色。同学们，你们知道如何填充颜色吗？

（2）学生：用填充工具。

（3）教师：非常好，现在我来演示一下如何使用填充工具。

演示：教师使用电脑演示使用填充工具的方法。

4.图形的编辑

（1）教师：在电脑简笔画中，我们还可以对图形进行编辑。同学们，你们知道如何编辑图形吗？

（2）学生：可以改变大小、旋转、翻转等。

（3）教师：没错，我们可以通过编辑工具对图形进行各种变换。现在，我来演示一下。

演示：教师使用电脑演示图形的编辑方法。

三、实践操作

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调本组的学习活动。

2.学生练习：每组学生在组长的带领下，按照教师所讲的方法进行电脑简笔画创作。

3.教师巡视：教师在课堂中巡视，观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。

四、作品展示与评价

1.学生展示：每组选出代表，将本组创作的电脑简笔画作品展示给全班同学。

2.学生评价：同学们互相评价，可以从创意、技巧、美观等方面进行评价。

3.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

五、课堂