九年级语文上册第三单元13诗词三首学案2新人教版五四制.docVIP

13诗词三首

目的要求：

1、学习并了解诗歌的意境。

2、学习并了解诗、词等诗歌的体裁。

3、了解三首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。

4、背诵并默写三首诗。

教学重点：

1、领悟诗意，体会诗情，并积累名句。

2、背诵并默写三首诗。

教学难点：

1、反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。

2、深刻体会作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟志向。

课时支配：2课时

教学过程：

自主预习

一、导入

???今日，我们学习诗词三首，让我们闲逛于古诗苑，接受一次美的洗礼。

二、检查预习：

（1）、???你会读吗？

烂柯kē人??侧畔pàn?长zhǎng精神?宫阙què?绮qǐ户婵chán娟juān???

（2）、请你记住：

长精神：增长精神，振作精神。

宫阙：宫殿。

把酒：端起酒杯。

不胜：经受不住。

何似：哪里比得上。

何事：为什么。

婵娟：指月亮。

绮户：雕花的窗户。

（3）填空。

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：?。

2.《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：????????????????????????

合作沟通《行路难》

【作者简介】

李白，字太白，号青莲居士。唐代杰出的浪漫主义诗人。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最终病死于当涂。其诗多剧烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，酷爱祖国山河，怜悯下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他擅长从民间吸取养分，想象丰富奇妙，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后宏大的浪漫主义诗人。

写作背景：

《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，遭遇谗毁离开长安南下，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这组诗（共三首），这是其中第一首。

一、说明词语：

1．樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。

2．清酒：清醇的美酒。

3．斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。

4．珍羞：宝贵的菜肴。羞：同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。

5．箸（zhù）：筷子。

6．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句表示诗人自己对从政仍有所期盼。碧：一作“坐”。

7．多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”。安：哪里。

8．长风破浪：比方实现政治志向。据《宋书?宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”

9．云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆似乎出没在云雾之中。

二、说出诗的大意：

金杯中的美酒一斗价高十千，玉盘里的佳肴则值万钱。但是我放下杯子，放下筷子，不能下咽，抽出宝剑，环顾四周，心中一片茫然。想渡过黄河，冰雪却冻封了河川；打算登上太行山，大雪又堆满了山。闲来垂钓憧憬有姜太公般的机遇，又想象是伊尹梦见驾船经过太阳的旁边。行路难啊！行路难！岔路又多，如今的道路又在哪里？总会有一天，我能乘长风破万里浪，高挂着风帆渡过茫茫大海，到达志向彼岸。[

一、导入新课：

唐玄宗时期，李白经挚友引荐到京城长安做了小官，这让李白很是郁闷，要知道他原想是辅佐帝王，成就伟业的。于是李白便常和挚友饮酒作乐，杜甫曾写诗说：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”更不幸的是他得罪了当时权重一时的太监高力士，被迫离开长安，离开长安前，李白写下了三首《行路难》表达自己抑郁不平的心情，今日我们将要学习的是其中的一首。

二、解题

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的剧烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对志向的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中摆脱出来的强大精神力气。

三、整体感知，理解诗意

1．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。

叙事开篇，化用南朝宋诗人鲍照《拟行路难》第六首开头“对案不能食，拔剑击柱长叹息”，用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。其情感又有别于《拟行路难》。

2．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

联想而过渡，诗人想“渡黄河，登太行”