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行进间单手低手投篮说课说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“行进间单手低手投篮”为主题,结合高一学生实际运动水平和篮球技能发展特点,通过分解动作、模拟练习、游戏互动等方式,引导学生掌握行进间低手投篮的基本动作要领和技巧。课程内容与课本《体育与健康》人教版必修第一册中篮球运动相关章节紧密关联,旨在提升学生篮球技能,培养学生团队协作精神和竞技意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过行进间单手低手投篮的教学,学生将提升篮球技能,发展身体协调性和力量;同时,通过团队合作练习,培养学生遵守规则、尊重对手和团队协作的意识。此外,课程还将强调运动中的安全意识,引导学生形成积极、健康的生活态度。
学情分析
高一学生在体育与健康课程中,普遍具备一定的体育基础和运动兴趣。在篮球技能方面,部分学生可能已经具备一定的行进间投篮经验,但动作规范性、准确性有待提高。从知识层面来看,学生对篮球运动的基本规则、技巧有一定了解,但对行进间投篮的复杂性和技术细节掌握不足。在能力方面,学生的协调性、灵活性、力量和速度等身体素质有待提升,尤其是在快速移动中进行准确投篮的能力。在素质方面,学生的团队协作意识、竞技精神和运动习惯有待加强。
行为习惯方面,部分学生可能存在运动前热身不充分、运动中注意力不集中、运动后放松不够等问题,这些都会对学习效果产生负面影响。对课程学习的影响主要体现在以下几方面:
1.知识层面:学生需要通过实践和教师的引导,进一步理解和掌握行进间单手低手投篮的技术要领。
2.能力层面:学生需要在实践中提升动作的协调性和准确性,以及快速反应和调整的能力。
3.素质层面:学生需要通过团队协作和竞技,培养积极向上的运动态度和团队精神。
4.行为习惯层面:学生需要养成良好的运动习惯,如充分热身、集中注意力、注重运动后的放松等,以确保运动安全和学习效果。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合动作示范,讲解行进间单手低手投篮的理论知识和动作要领,帮助学生建立正确的动作概念。
2.分解法:将投篮动作分解为多个步骤,逐一进行教学,便于学生理解和掌握。
3.实践法:通过分组练习和游戏,让学生在实战中体验和巩固投篮技巧。
教学手段:
1.多媒体展示:利用视频和图片展示优秀运动员的投篮动作,激发学生学习兴趣。
2.技术分析软件:使用投篮技术分析软件,实时反馈学生的投篮动作,帮助学生改进技术。
3.实物教具:准备篮球、篮筐等实物教具,让学生在真实环境中进行练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“行进间单手低手投篮”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解投篮动作的基本原理和技巧。思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解投篮技巧,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过篮球比赛视频片段,引出行进间投篮的重要性和技巧。讲解知识点:详细讲解投篮动作的步骤、身体协调性要求等,结合示范动作帮助学生理解。组织课堂活动:设计“投篮接力”游戏,让学生在游戏中练习和掌握投篮技巧。解答疑问:针对学生在练习中出现的动作不规范问题,进行个别指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。参与课堂活动:积极参与投篮接力游戏,体验投篮技巧。提问与讨论:在练习过程中,对动作不明确的地方提出疑问,并与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解投篮技巧。实践活动法:设计投篮接力游戏,让学生在实践中掌握投篮技巧。合作学习法:通过小组练习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解投篮技巧,掌握行进间单手低手投篮的动作要领。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生回家后练习行进间投篮,并记录自己的进步。提供拓展资源:推荐篮球技巧训练书籍和在线教程,供学生进一步学习。反馈作业情况:在下次课
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